职业价值观结构的内涵界定改为高校辅导员价值引领功能探索

职业价值观结构的研究，是职业价值观理论研究的基础。国内外多位学者对其进行了探索和实证研究，并提出了不同的观点。

国外学者对该领域研究较早，形成了一些比较成熟且具有代表性的观点。休珀提出，职业价值观结构可以从内在价值、外在价值和外在报酬三个方面考量，包括15项因子。奥尔德弗继承并发展了休珀的三维度理论，提出内在价值、外在价值和社会价值是职业价值观结构的三个维度，进一步明确了职业价值观的社会意义。埃利斯等人在奥尔德弗的基础之上，进一步提出内在价值、外在价值、混合因素三类构成的职业价值观结构理论。随后，国外学者展开一系列实证调研进一步验证，且得到学术界广泛认同。如朱惠玲对511名大学生进行调查，将职业价值观结构分为无形回报、自我实现和精神自由等三个维度。莱希纳等通过对2 506名德国青年和1　326名芬兰青年的职业价值观研究发现，职业价值观结构分为内外两方面，内在工作价值已越来越被高度认可，而外在工作价值的被认可度则相对较为稳定。

国内学者从20 世纪80 年代开始研究职业价值观的结构。赵喜顺把职业价值观的结构划分为四个维度，分别为兴趣爱好、社会利益、声望舒适和经济价值。凌文栓、方俐洛、白利刚结合中国国情，认为中国大学生的职业价值观主要包括声望、保健和发展三大维度。金盛华、李雪在国外学者罗科奇和国内学者辛志勇针对一般价值观结构的研究基础之上，把职业价值观划分为目的性职业价值观和手段性职业价值观。窦运来、黄希庭对企业人员进行研究后认为，职业价值观包括生存、关系、发展和组织支持四个维度。其中，在文献查阅、梳理中发现，引用频数最高的是凌文栓等和金盛华等编制的大学生职业价值观量表。同时，姜永志等强调，职业价值观结构随时代而变化，其处于动态变化之中，需要因时和因势作出适当的调整和补充。(www.xing528.com)

国内学者在职业价值观结构的研究方面，主要借鉴了国外的研究成果，同时结合国内的经济、社会、文化情况，做了进一步的理论探索。尽管职业价值观的结构内容繁多，涵盖二分、三分、四分，甚至五分维度，但其包涵的构成要素大多是相似或者相近的，都离不开内在评价与外部环境，即个人与社会两大维度。