【摘要】：鉴于此，新时代高校思想政治教育队伍亟待对现有思想政治教育模式进行优化和完善：思想政治教育要从说理教育到心理疏导，从单向到双向，从认知到人格，从理论到实际，从经验到科学，全面反映大学生代际变化的要求。在网络化学习、网络化生活甚至网络化生存已然成为高校师生学习、工作新常态的情况下，传统的以灌输为主的思想政治教育工作模式已无法满足当前大学生的需要，高校思想政治教育工作出现了严重的供需矛盾。
传统权威主义的思想政治教育模式主要坚持“以教师为本”的教育理念，多采用课堂教授、单向说教、灌输式教育等方式，忽略了受教育者的主观能动性和创造性，从而导致传受双方在发言权、媒介使用、沟通渠道等方面都存在不对等现象，使得思想政治教育存在辐射范围窄、参与程度低、实质效果差等问题。即使在网络时代，也有不少思想政治工作者依然坚守传统意识形态教育的思维方式及工作模式，以过去的立场、模式和方法开展工作，而没有考虑网络原住民的特点，没有研究网络新技术的功用，只是简单地把单向说教从现实搬到线上。这种复制粘贴式的教育模式无法顺应互联网时代的发展要求，更无法发挥“增量”作用。
鉴于此，新时代高校思想政治教育队伍亟待对现有思想政治教育模式进行优化和完善：思想政治教育要从说理教育到心理疏导，从单向到双向，从认知到人格，从理论到实际，从经验到科学，全面反映大学生代际变化的要求。我们必须牢牢把握时代发展规律和学生成长需要，以新要求、新变化为战略性指导纲领，努力让高校思想政治工作更具时代感，让广大学生更具获得感。新形势下，在校大学生以“95后”“00后”为主体，他们最大的特点就是思维活跃、个性张扬、主体意识强烈，同时也存在缺乏理性、易冲动、易偏激等诸多问题。在网络化学习、网络化生活甚至网络化生存已然成为高校师生学习、工作新常态的情况下，传统的以灌输为主的思想政治教育工作模式已无法满足当前大学生的需要，高校思想政治教育工作出现了严重的供需矛盾。我们的思想政治教育工作必须随着学生群体阵地的转变而转变，学生在哪里，思想政治工作阵地就要在哪里。(www.xing528.com)
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