新时代高校辅导员价值引领功能探索：科学技术助力精准资助

科学技术的迅猛发展使得“互联网＋教育”俨然已成趋势，信息技术逐渐成为实施精准资助的有效手段。充分利用“互联网＋”、大数据实现资源信息共享，提高精准资助能力，提升资助科学化水平，是实现精准育人的重要保障。

搭建资助育人的共享互通信息平台。根据教育部教育信息“十三五”规划总体部署和整体要求，各级教育部门全面推进信息化、数字化、网络化建设，各级资助信息平台不断升级改造，资助公众号、客户端、微信、QQ 等工作平台日益丰富。但是各平台相互独立，系统兼容性较低，信息无法共享，常常产生“信息孤岛”现象，造成人力的浪费、效率的低下。国家要加强顶层设计，建立跨区域、跨领域的资助信息互通平台，顺利实现各级教育部门之间以及高校和扶贫、民政、残联等部门数据库的有效对接，以便快捷获取多方数据，实时把握各类信息，防止困难生申请材料弄虚作假，增强困难认定的精准性。高校要构建一体化信息系统，建设“智慧校园”，打破校内各系统平台间的门户界限，整合各类信息载体，实现“一键界入，资源共享”，方便收集、提取学生各方面的信息数据。(www.xing528.com)

加强大数据技术的运用。在“智慧校园”中，大学生处在网络化环境中，个人信息、行为轨迹、消费状况等均可被应用系统或设备记录存储，学习生活实现了数字化。这些数据具有真实性、客观性和多样性，能在一定程度上反映个体特征和群体规律，可以为资助工作提供基础性资料和判断依据。在困难生认定中，借助大数据技术跟踪、记录学生的信息，对就餐、购物等日常消费进行实时监测，整合、分析、反映学生的消费习惯，判断家庭经济水平，有助于困难生识别的更客观和科学。同时，数据采集带有隐蔽性，降低了学生“示贫”的不适感，能有效保护学生的隐私。