学艺术上大学是成才的唯一出路吗？不一定。教育学是影响学。树冠之所以长得蓬勃向上而无拘无束，是因为它的生长环境，空气没有阻力，细枝嫩芽无所顾忌地舒展。树根之所以形状千奇百怪，扭曲、结节、挣扎、反转，是因为地下的环境阻碍物太多，树根的形状就是地下生存空间的模具翻版。
学画画上大学就可得到了一个充分发展的机会，智慧、才气尽情伸向天际，无拘无束地自由发展，让年轻的生命接受知识的滋润，长成参天大树，成为将来的栋梁之材。这还有异议吗？大树的实用价值与教育意义大于欣赏价值。欣赏是看见一想到八的联想。它排斥普遍性，截取到匪夷所思的非正常段落加以联想。由此可见，美学是哲学又非纯哲学，审美时精神活动又非纯精神活动，有情感参与其中，情感是非理性的。情感如果用社会学尺量，往往是错误甚至丑恶的。
大学能学到技巧，这种技巧是重复的二手货。学不到精神，尤其学不到情感，情感是人体被激发后产生的。
大学可以学到传统，但传统学多了、学懂了又反而制约创新。少了创新，艺术的分量就变轻；少了创新，社会的认可度就减少。最好的办法是请一些民间艺人去大学讲课，给大学沉闷、呆板、僵化的教学，投入民间未被精雕细刻的原始成分，使学校的教学充满生命的张力。但现阶段的体制约束着艺术教育的发展。
不上大学有可能成才，但不是说一定会成才。大学的教育弊端不少，但放弃进入大学是愚蠢的，可笑的。(www.xing528.com)
“十年动乱”时期，我们这一代是多么渴望能够上大学。恢复高考后的大学生，目前都是社会、科技的精英。只是近年来，大学的招生、考试、教育出了不少问题，而且是大问题。这个大问题就是作为大学无法给进入学府的学子进行有效的道德教育、社会公理的教育，以政治替代思想，以学雷锋作为道德楷模，以仕途作为奋斗目标等等。这些还是表面的，里头的、实质的是，大学已不是过去人们心目中的大学了，不那么神圣了，完全市场化了、商业化了，所以成才已不是大学的教育目标了。
农民都知道要想得到一个大苹果的唯一办法是，把周围多余的果子都去掉，只有选择性地留几个。但现代教育却要让每一个苹果都成熟，都长大，这可能吗？
你的理想是成为一个大苹果，你必须从小学就扎实学知识，准备付出一生的时间与生命，这样成功的概率会高出许多倍。我当年在西藏，上大学的机会很少，西藏的汉人不享受当地藏民的优惠政策，如果有机会，我会毫不犹豫地走进大学的门。没有上大学，只有钻山沟，后来成功了，这是天意，不是常理。上大学不一定成才，不上大学不一定不成才，大家根据自身情况选择要合适。（其实我也上过大学，只是在我心中认为，我是没有上大学成才的。）
神山圣水图（040）
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