大学体育文化分类大揭秘

有关大学体育文化的分类，众多专家学者的观点相对比较集中。有的专家认为，大学体育文化包括体育物质文化、体育精神文化和体育行为文化；有的专家认为，大学体育文化包括体育物质文化、体育精神文化和体育制度文化；有的专家认为，大学体育文化包括体育物质文化、体育精神文化和体育意识文化。结合众多专家的观点，我们把大学体育文化的分类概括为：大学体育物质文化、大学体育精神文化、大学体育制度文化和大学体育行为文化。

1.大学体育物质文化

大学体育物质文化是校园体育文化的基础，是满足校园体育文化的主体，是进行体育实践活动的重要保障。它是一种特殊的物质文化形态，其独特之处就在于校园是专门的育人场所，育人的意向性是其本身包容丰富的教育意义与教育价值。校园体育物质文化积淀着历史、传统、体育文化和社会价值，蕴含着巨大的潜在教育意义。学生不仅通过体育物质文化掌握一定群体的环境知觉，而且同时从体育物质文化中领会特定体育文化的空间设计，使其态度、情感、健康观和价值观受到潜移默化的影响。

大学体育物质文化主要包括：体育标志，即学校的体育雕塑和标志性体育建筑；体育设施，即学校体育设施布局和体育场（馆）是否能满足师生锻炼需求；经费投入与场地面积，即人均体育经费和人均体育场地面积的多少；体育资讯，即体育图书、体育宣传栏和体育广播是否丰富。

2.大学体育精神文化

从生命哲学的视野看，只有精神活动才是人的生命活动的最高形式，因而也只有精神文化才真正表现出文化的生命特征。大学校园体育精神文化是在校园中由师生共同创造的特定的一种精神财富和文化氛围，它主要以体育思想观念体系和价值体系表现出来。校园体育精神文化是赋予学校以生命、活力并反映学校体育历史传统、办学特色、体育精神风貌的一种学校体育精神形态，大学体育精神文化是校园体育文化的核心和灵魂，它强大的影响力、感染力渗透在学校体育的方方面面，成为凝聚全体师生员工共同奋斗的精神动力。

大学体育精神文化主要包括：体育导向机制，即学校的体育口号、标志性体育人物、体育标识和体育文化价值体系核心理念；体育价值观，即学生的体育观念、体育锻炼价值取向和体育道德观；体育态度，即学生对体育教学环境所持态度、参与体育锻炼的动机和态度及体育运动精神体现。(www.xing528.com)

3.大学体育制度文化

大学体育制度文化主要指以文字形态表达的学校体育的规章制度及固定的体制所体现的校园体育文化。它在一定范围内对校园体育文化主体的体育行为具有一定的强制性。它是校园体育文化系统中最重要的因素，规定着校园体育文化整体的性质。它保证学校秩序的正常运行，规范学校成员的行为、态度和作风，倡导与校园体育精神文化的价值观、健康观、审美观一致的学校体育风气，是体育精神文化在学校各个方面管理上的体现。先进的校园体育文化如果不能通过一定的制度及相应的机制表达出来，就难以转化成客观的体育文化存在，形成不了新的体育文化风尚，起不到推动校园体育文化进步的作用。当新的校园体育精神文化转化成制度时，既标志着先进的校园体育精神文化的有效传播，又标志着校园体育文化创新的落实。

大学体育制度文化主要包括：组织领导，即专人分管学校体育，每年有体育工作计划，每年召开体育工作会议和体育政策执行情况会议；校园体育制度，即体育管理实施办法、体育教师奖励制度、校园体育健身管理办法、成文的体育课堂常规、体育教师工作守则、运动员守则、校园体育文明规范制定情况、体育社团的规章制度和公平竞赛制度等；校园体育传统，即是否形成体育传统，是否定期举行体育知识讲座，是否定期举行体育知识竞赛以及是否有高水平运动队等。

4.大学体育行为文化

大学体育行为文化主要指师生员工在体育实践活动中以约定俗成的方式构成的体育行为规范。其主要通过师生的身体活动形态表现出来，是学校日常生活中师生经常表达情感、态度最直观感受的体育文化形态。

大学体育行为文化主要包括：体育文化节，即学校是否每年举办运动会、院（系）是否举办体育文化节、举办体育文化节次数及参与状况；学生个人体育行为，即学生体质达标率、体育课出勤率、每周参加锻炼的次数和持续时间、体育活动方式、是否经常关注体育比赛和新闻，等等；体育社团，即是否有学生体育社团或者体育协会，体育协会是否有教师定期指导；体育组织管理行为，即社区或其他体育公共服务、开展“全国亿万学生阳光体育运动”情况、体质和心理健康是否建立预警机制以及身心健康状况。