合作办学的理念与培养目标:教育国际化与模式创新

合作办学旨在引进国外优质教育资源，引进最新外文专业教材与办学理念，引进现代的管理模式和教学评估体系，采用国际双方共同认定的培养方案和教学计划，外方合作大学选派专业教师来学院与教师一起开展双语教学，注重学生综合素质和能力的提高，培养学生具有先进的专业知识基础理论和技能，熟练的外语能力和跨文化交际能力，学以致用，真正使学生成为国际化专业人才。

（一）引进国外优质教育资源及办学理念

《中华人民共和国中外合作办学条例》指出：“国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学”，“国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学”。全球化背景下我国高等教育的发展不仅要重视人才培养的规模效应，而且还要注重国际化办学标准，通过中外合作办学的各种形式，迅速引进国外优质的教育资源，提高我国教育的国际竞争力。在合作办学过程中，该学院认识到对两所国外合作大学优质教育资源及办学理念从认知和了解到消化和吸收，并使之真正成为每一位双语教师教学理念的一部分，是基于中外双方长久以来充分沟通、密切协作、不断磨合的结果。这种理念与意识的形成使中外双方能够明确其共同的目标与使命，在合作中共同为培养目标的实现做出努力，在遇到困难的时候发挥相互理解、共同协作的精神，创造一切有助于学生成才与发展的基础和条件。(www.xing528.com)

（二）达成合作项目的培养目标

开展合作办学的主要目的就是引进国外优质教育资源，引进国外领先的专业和课程设置，采用双方共同认定的培养方案和教学计划。例如，加拿大在工商管理方面的管理理念和方式在国际上是非常先进的，而日本的物流管理在国际上则相对比较有优势，这是国际工商学院选择同两所国外大学合作专业的主要原因。另外，国际工商学院注重在校园中创建局部的国际化氛围，做到使学生不出国门也能达到相当于出国留学的效果。这种局部国际化氛围的形成因素主要包括使用外文版教材、外籍教师授课、中方教师双语授课、双语教学管理、双语学生管理、国外交换生、各种与外语相关的竞赛及课外活动等，使学生在任何场所、各种情境下都能接触到外语，体验国外文化与生活习惯，达到强化外语能力、适应双语教学的要求，从而将学生培养成为专业知识扎实、外语能力突出、能够进行跨文化沟通和交流的国际化专业人才。