新西兰高等教育输出面临挑战：教育国际化与教学模式研究

高等教育输出为新西兰带来了可观的收益。按照联合国教科文组织（UNESCO）的报告，2008年，新西兰大学平均每个国际学生的学费接近20000美元，远高于新西兰本地学生的学费，国际学生每年可为新西兰带来几亿美元的学费收入。此外，再加上在新西兰生活的支出，国际学生每年为新西兰带来的收入就更为可观。除直接经济效益外，国际学生还为新西兰社会带来了间接收益，很多优秀学生毕业后留在新西兰工作及生活，为提高新西兰的科研水平做出了很大贡献。

近20多年来，新西兰实施高等教育输出的重要原因之一就是希望从中获取经济收益，而过于强调以经济效益为导向也给其高等教育国际化进一步、高质量的发展带来了一些挑战。按照《经合组织高等教育回顾--新西兰》（OECD Reviews of Tertiary Education，New Zealand）这份报告，一些到新西兰留学的外国学生的能力与其所注册课程并不相符，导致有些课程不得不降低标准来迎合这些能力较差的学生，使得教师的注意力从提升课程质量转移到了如何让能力差的学生不掉队。造成招生质量差的原因可能主要有两个：第一，新西兰很多高校可能过度依赖于国际学生来获得收入，过度强调了教育输出的贸易属性，而对其学术属性重视不够，从而导致招生质量的降低；第二，有些学校的招生能力存在欠缺。有些学校在国外的营销推广不够，缺乏发现和吸引优秀学生的能力。有些学校，特别是规模较小的学校，缺乏足够的资源进行国外的招生推广，只能聘请代理人代为招生，而以营利为目的的代理人不一定能把招生质量放在首位。除招生质量外，新西兰高校国际化还面临着其他一些问题，例如，新西兰高校国际学生的生源过于集中，主要来自于中国、韩国、日本、印度等少数几个国家，这样，新西兰高校招生情况受少数几个国家生源变化的影响就较大，对高等教育国际化的可持续发展十分不利。此外，各高校对国际化的认识不统一、各校发展策略与国家政策缺乏关联也都会对新西兰高等教育国际化产生不利影响（McInnis，Peacock，et al，2006）。(www.xing528.com)

新西兰高等教育输出策略为其高等教育国际化做出了很大贡献，不仅带来了经济效益，还带来了社会效益，但是一些高校过度强调了教育输出的贸易属性，而对其学术属性重视不够，造成一些不尽如人意之处。《经合组织高等教育回顾--新西兰》（OECDR eviews of Tertiary Education，NewZealand）报告认为，高校和国家的声誉对其增强在国际教育市场的竞争力非常重要，尽管新西兰高校现在声誉良好，但是一旦给外界留下过度依赖教育输出创收的印象，就会使声誉受损。因此，新西兰高校应更加重视高等教育的招生质量和教学质量，支持本国高校与国外有关部门建立长期合作关系，减少代理人招生的方式，加强本国高校之间的信息交流以便采取更加协调一致的行动，只有这样，新西兰高等教育国际化才能实现可持续发展。