（一）人际交往与大学生人际交往认知
人际交往是指人运用语言或者非语言符号相互传递信息、交换意见、交流思想、表达情感和需要的过程。
人际关系是人与人之间通过动态的相互作用形成的心理联系，反映在群体活动中，就是人们相互之间的情感距离和相互吸引与排拒的心理状态。这是人们通过直接交往所产生的情感积淀，是人与人之间相对稳定的情感纽带。人际关系既是人际交往的基础，又是人际交往的结果。
大学生人际关系在广义上是指大学生和与之有关的一切人际联系。作为人际关系主体的大学生，可以是个体，也可以是群体；同样地，人际关系的对象可以是个体，也可以是群体。狭义上的大学生人际交往也称大学生人际沟通，是指大学生个体与个体之间在共同的活动中彼此传递信息、交流情感、满足需要的过程。大学生的人际关系主要有师生关系、同学关系、家庭关系、朋友关系等。
（二）大学生人际交往的重要作用和意义
大学生人际交往是其大学生活中一个不可忽视的重要方面。人际交往对大学生发展具有以下重要的作用和意义。
（1）有助于提高自我认知和自我完善。人的自我认知和完善的过程是在一定的文化环境中，通过个人与他人相互作用、相互认知从而认识自我、完善自我的过程。只有在与他人交往的过程中，通过他人对自己的评价和态度等与自己的认知相对比，才能真正、全面、客观地认知和完善自我。
（2）有助于增强信息交流和获取的意识与能力。人际交往本身就是一个信息传递、交流的过程。与不同的人或群体交往，是大学生增强自我表达交流能力、获得大量书本以外新知识的一个有效途径。
（3）有助于协调人际关系，便于以后走向社会。在人际交往中，每个人都或多或少存在着价值观以及行为习惯等方面的差异，由此可能引发一些矛盾和冲突。正确处理好这些不良影响，建立融洽和谐的人际关系就是一个协调的过程。这方面能力的锻炼、提高将作为以后迈向社会更复杂人际交往的一个演练和准备。(www.xing528.com)
（4）有助于心理保健和身心健康。在与他人交往中，可以满足情感方面的需要。比如获得他人的尊敬、信任、支持，可以与朋友分享喜乐、分担忧愁。如果缺乏正常的人际交往，将产生负面情绪并且没有合理的疏导和宣泄渠道，最终将导致严重的心理问题，影响身心健康。[21]
（三）大学生人际交往的主要特点
大学生作为一个正在接受高等教育的社会特殊群体，他们的人际关系除了具有社会性、历史性、客观性、多样性、动态性等一般属性外，还主要呈现出以下特点。
（1）迫切性与开放性。现在的大学生思维活跃、精力充沛、兴趣广泛、好奇心强、活泼好动，加之进入了一个全新的人际环境，因而迫切希望别人了解自己，渴望得到他人的尊重和承认，也急于了解他人和社会。因此，大学生对于人际关系的建立抱有积极良好的愿望，期待建立多方面、多层次的人际关系，而且在交往对象、内容、方式、渠道上具有开放性，他们希望可以和各个层次、各种类型的人进行交往，以帮助其个人成长。[22]
（2）平等性和不平衡性。当代大学生自我意识比较强，特别是“00后”的一代，独立自尊的要求高。他们追求一种平等条件下的交往——双方彼此尊重、相互接纳。但是大学生来自五湖四海，经济背景存在差异，因而在与不同层次人的交往中往往会出现不平衡性。
（3）理想性和现实性。大学是人生当中压力相对较小的阶段，给大学生们追求理想创造了有利的条件。但是由于心理尚未完全成熟，社会阅历有限，也由于家庭、社会及客观环境对人的限制，因此，大学生不可能全面地接触社会，全面地了解现实的人，很容易产生理想化的思维定式。大学生人际交往的动机相对单纯，情感的因素一般占绝大多数，对人际交往抱有较高的期望值，并将其理想化。但在社会各种要素的影响下，大学生的社会化程度也在不断提高，理想化有淡化的趋势，趋向实用主义、现实性，甚至会出现个别极端的以利益为导向的人际交往，通俗来说就是功利性交际。
（4）不稳定性和不成熟性。大学生由于心理发育尚未成熟，自我意识的增长与认知能力发展不太协调，情绪容易处于一种不稳定的状态。他们在选择交往对象以及维护人际关系上也就表现出明显的不稳定性和易变性。这与大学生人际交往的理想性有关，也体现出人际交往的不成熟性。
（5）合作性与竞争性。随着社会自由度的发展，再加上当代大学生以独生子女居多，因此他们的集体意识和合作意识不断地减弱，伴随的是自我设计、自我奋斗、以自我为中心的一种趋势，为了更好地体现自己，竞争性在大学生活中与合作性相伴而生。
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