大学生情绪情感发展的主要特征研究

大学生处于青春期向青年期过渡的时期，与中学时代相比，仍然具有兴奋性高、自尊心强、敏感性高等特点，情绪波动仍较大。但随着生活的变化，自我的发展，更具有自己的特征，这时大学生的情绪内容丰富多彩，情绪表达趋于隐蔽，同时，情绪的变化趋于稳定和成熟。

（一）内容丰富多彩

大学生活内容的丰富多彩，使得大学生的情绪活动对象扩大，出现许多前所未有的情绪体验。他们参加各种各样的社团活动，培养自己对琴棋书画的兴趣，广泛交友；随着身心的发展和学校的情感教育培养，表现出很高的爱国热情，关心时事政治，关心国家的科技经济发展；学习专业知识，潜心钻研自己感兴趣的科学知识；对中西文化艺术的鉴赏能力提高，并通过自己的旅游参观学习亲身实践，欣赏和赞颂祖国山河风光的美好。

（二）易起伏波动

大学生具有较高的文化修养，对情绪已有一定的控制力，情绪比较稳定。但是，大学生年龄一般在18—22岁之间，身心发展处在走向成熟而又未完全成熟的阶段，情绪反应不稳定。导致大学生情绪起伏波动的主要原因，是大学生在生理、社会和心理上发展的不平衡性所产生的矛盾冲突，常在情绪体验中得以表现；此外，大学生辩证思维的发展水平还不是很高，对待矛盾容易产生偏激，从而引起情绪上的两极反应。遇到挫折灰心丧气，受到表扬极其振奋。随着时间的推移，其外部动作的表现会减少，如愤怒时有的会采取沉默以示对抗等。同时，由于大学生的自尊心强，对一些事过于敏感，也增加了情绪的波动性。

（三）外显性和内隐性共存(www.xing528.com)

大学生思维敏捷，反应灵活，对外界刺激敏感，常喜怒哀乐形于色，呈现情绪外显性特点。但由于大学生的社会意识和自我意识的进一步发展，始发于青少年早期的心境化情绪得到继续的发展，因此，出现比较微弱而持续时间较长的情绪状态——心境，避免了猛烈而短暂的激情现象的过多出现。同时，大学生在特定场合和特定问题上，情绪并不总是直接外露，而是通过文饰方式，隐藏自己内心真实的体验，用自己认为适当的形式表达自己的情绪，表现出隐蔽性。大学生的情绪也就表现为外显性与内隐性共存。

（四）从激情迈向成熟

大学生活是丰富多彩的，大学生的情绪充满了激情。大学生情绪的激情化，使得他们常表现出“书生意气”，感情用事，遇事武断、头脑发热、行为固执，事后又追悔莫及。

大学生活中伴随许多因情感需求而出现的社会性需要的满足，例如毕业生离校时来自学校、教师和同学的情感关怀、理解与尊重，特困生生活困难的解决和同学间的理解、关心与帮助，对此毕业生同学通过捐资助学、树碑留念、赠锦旗给母校、举行毕业升国旗仪式等文明离校方式表达对母校的留恋和敬重之情；一些特困生同学由过去的易生敌意，不被人理解时好激动、易生怒，转变为表达对学校和同学的感激与谢意，并以满腔的热情投身学习，自强不息，取得了不错的成绩。