20世纪80年代以来，世界高等教育进入了以提高质量为中心目标的时代，措施之一便是各高校纷纷成立了以促进本校教师教学发展、提升学生学习品质、形成优良教学文化为宗旨的“教学促进中心”“教师教学发展研究中心”之类的机构。2011年，教育部、财政部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》指出：引导高等学校建立适合本校特色的教师教学发展中心，并重点建设一批高等学校教师教学发展示范中心。从此开启了中国高校教师教学专业化发展的帷幕。在中国政府的大力推动下，中国高校纷纷成立教师教学发展中心，致力于提升高等学校中青年教师和基础课教师业务水平和教学能力，完善教师教学发展机制，推进教师培训、教学咨询、教学改革、质量评价等工作的常态化、制度化，切实提高教师教学能力和水平，建设高素质教师队伍。
面对我国高等教育内部以及外部环境的巨大变化，特别是高等教育从精英化走向大众化、普及化，传统的教学模式已经无法满足如今“00后”学生的个性化发展需求。如何改变传统的教育教学范式，实现从“以教师为中心”到“以学生为中心”的范式变革，实现高效课堂、深度学习，成为高校和教师面临的巨大挑战，也成为各高校教师教学发展中心的重要使命。正如2018年6月，教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上提出：对大学生要有效“增负”，要提升大学生的学业挑战度，合理增加课程难度，拓展课程深度，扩大课程的可选择性，真正把“水课”转变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。金课必须体现先进的教学理念，注重立德树人，以学生发展为中心，开启大学生的内在潜力和学习动力，实现德智体美劳全面发展。(www.xing528.com)
为了体现教师教学发展中心的工作特点，引领高校教师教学发展，2018年1月，卓越大学联盟高校教师教学发展工作者聚首重庆大学，商议启动本届大赛。北京理工大学教学促进与教师发展研究中心主任庞海芍等提议“以学生为中心的教学创新”为大赛的主题，得到了卓越大学联盟各高校的高度认可和大力支持。遂由北京理工大学牵头制定方案，经过5个多月调研、讨论、反复修订，形成了《第二届卓越大学联盟高校青年教师教学创新大赛方案》（见附录3.1）。
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