高校思政教育创新研究:供给侧视角下的关系

(一)思想政治教育主导高校校园文化供给的方向

高校的校园文化供给,必须体现社会主义文化的基本属性和原则,要遵循培养德、智、体、美全面发展人才的教育方针,就离不开思想政治工作的把握和引导,从内容上看,校园文化建设是以人为本,尊重人的价值和主体精神,开发人的智能,而思想政治工作在以人为中心的同时,直接用科学理论来武装人、启迪人,升华人的思想,提高人的觉悟。校园文化建设不仅要重点突出“思想政治教育”这个主题内容,还要注意坚持对其他内容的马克思主义理论指导。从层次上看,体现世界观、人生观、价值观、审美观、道德观等意识形态的精神文化,是高校校园文化的核心、灵魂和根本。学校师生员工在优秀的校园文化氛围中,自觉或不自觉地受其熏陶、影响和激励,并通过选择教育、自我教育的过程,逐步升华并完善自我。从目的性上看,校园文化对人的熏陶和影响往往都是渐进式的,是潜移默化的,而思想政治工作则有非常明确的目的指向,它就是要使先进的思想政治教育内化为个人自身的自觉行为。

(二)高校校园文化建设是思想政治教育的重要实现途径和有效载体

校园文化建设是以课堂文化和课余活动为主要形式,以校园为空间的多方面、多类型的文化活动,其最核心的内容就是校园精神,校园精神的主体又是师生员工的共同理想和价值观的建树。校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现,客观地创造了一种育人的环境和氛围。在一个校风文明、传统优良、精神向上的环境里,人们就自然地接受着各种有益的文化感染和熏陶,为思想政治工作更好地实现对人的引导和教育提供良好的基础,从而实现以德育人的目标。可以说校园文化是高校无声的思想政治工作,它将思想政治工作通过校园文化建设中的各种文化艺术行为或公益活动体现出来,具有广泛的群众性、娱乐性、哲理性、知识性和启发性,深刻影响着每个师生的思想品德和行为规范,对师生有着潜移默化的熏陶作用,是对师生进行思想政治工作最有效的渠道之一。校园文化建设作为高校思想政治教育的重要实现途径和手段,与其他的思想政治教育方式有着极大的区别。它就像是一只无形的手,引导着受教育者向着健康而有序的方向发展。与具体的思想教育活动相比,校园文化的效果虽然在短期内不明显,其作用却是长远而牢固的,一旦形成就不再轻易改变,而且可能会伴随熏陶者一生。

(三)高校校园文化供给与思想政治教育之间是相互制约、相互促进的(www.xing528.com)

两者相互制约主要表现为,当一方发展不顺利或出现问题时,必然会削弱甚至阻碍另一方发展。如当校园文化建设受挫时,各种腐朽、低级、庸俗的东西将充斥着整个校园,教育对象就会不自觉地受其消极影响,其思想行为必然会偏离正确轨道。在这种情况下,思想政治教育如逆水行舟,难以到达预期效果。同样,当思想政治教育软弱无力时,往往使教育对象辨别是非的能力降低。当他们置身于校园文化活动中时容易盲从,以致难以辨别糟粕与精华,导致自身素质下降。尤其是当他们在校园文化中发挥主体作用时,将降低校园文化的品质,从而对自身产生不良影响,并进而制约思想政治教育功效的发挥,形成恶性循环,最终导致教育对象步入歧途。两者相互促进主要表现为,如果我们创造了优秀的校园文化,就可以使受教育者学会自尊自爱。融洽和谐、健康向上的校园氛围中自觉接受真、善、美,而思想政治教育的内容也就能得到最大限度的发挥。也就是说,优秀的校园文化不仅能促进和提高思想政治教育的功效,同时也能进一步提高自身品味。同样的,高校思想政治教育工作坚强有力也会使每个人在心理素质、思想观念、行为方式等方面与主导文化趋同,有利于营造良好的文化氛围和精神环境,必然促进优秀的校园文化的形成。

(四)高校校园供给给思想政治教育提出了新的课题

随着改革开放,特别是科教兴国战略的实施,高校作为促进社会发展和科技文化进步的重要力量,正在以一种积极的姿态走出校园,更为广泛地融入社会、融入国内外交流合作。校园也已处于一种更加复杂、更加开放的环境中,处于一个国内外各种思想文化相互激荡的环境中。校园文化以其开放性、适应性的特点与社会密切联系,社会上最新的思潮与时尚可能会敏感地被校园文化所接收。新的变化和形势对高校的影响非常深刻,同时也使人们对高校思想政治工作提出了越来越高的要求。要做好新形势下的高校思想政治工作,必须做到两个方面的延伸:一是思想政治工作内容的延伸,将思想政治工作由原先的简单说教解析新思潮、新理念、向分析新情况、解决新问题,向广大师生关注的社会热点、焦点、难点问题上延伸。二是思想政治工作的时空延伸,将思想政治工作由原先局限于高校师生学习生活工作于其中的校园、实验室、班级、宿舍这个狭小的天地,向校园的各个角落延伸,向校园之外延伸,特别是随着网络时代的到来,高校的思想政治工作更要积极占领网络这块高校思想政治工作的新阵地,使思想政治工作向网络世界延伸。