高校思政供给的典型做法

上海高校经过13年探索建设,全面推进从“思政课程”到“课程思政”的改革,逐步发展出以思政课为核心、综合素养课为支撑、专业课为辐射三位一体的思想政治教育课程体系。2016年,上海以思政课为核心、综合素养课为支撑、专业课为辐射的先期探索经验被吸纳进中央31号文件。并取得了初步成效,提供了一套有价值、可推广的“上海经验”。其主要做法是:一是积极探索构建全员、全课程的大思政教育体系。从整体上构建以思政课为核心、综合素养课程为支撑、专业课程为辐射的高校思想政治教育课程体系,将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿所有课堂教育教学全过程,让所有课都上出“思政味”,所有任课教师都挑起“思政担”。如复旦大学,将抓好课堂育人纳入学校“双一流” 建设总体方案,加强顶层设计、创新培养机制,深化教育教学改革,形成“思政课程”到“课程思政”的圈层效应,将社会主义核心价值观教育贯穿到课堂教学的各个方位、各个层面。二是校园“大师剧”形成艺术与思政工作同频共振。以高校名家大师为原型,结合自己的校情推出了各具特色的“大师剧”,由大学生自己创作并演出剧目。如上海交通大学《钱学森》、东华大学《钱宝钧》、上海立信会计金融学院《潘序伦》、上海中医药大学《裘沛然》、上海音乐学院《贺绿汀》等等。三是高校党政“一把手”上讲台授课成为一种新常态。在具体课程教学中,高校党委书记、校长与教师们集体备课,亲自走上讲台,为学生上大课、讲大势、传大道,为思想政治教育教学带来了新气象,使思想政治教育真正成为“一把手工程”。四是结合学校的专业学科特色,开设一些有影响力的精品课程。上海在改革过程中,学科建设与课程创新双轮驱动,逐步发展出“4+1+X”,即以马克思主义理论学科作为有力支撑,使“4+1”的必修课实现内涵发展,而“+X”的“中国系列”选修课打造全国品牌。　“中国系列”思政课“一校一特色”,复旦大学“治国理政”、同济大学“中国道路”、华东师范大学“中国智慧”、华东政法大学“法治中国”、上海中医药大学“岐黄中国”、上海外国语大学“世界中国”、上海应用技术大学“中国智造”、东华大学“锦绣中国”等50多门课成为大学生追捧的热门课。此外,还打出上外“中外时文选读”、中医大“人体解剖学”等一批专业课程的育人品牌。如复旦大学有《治国理政》、华东师范大学有《中国智慧》、东华大学有《锦绣中国》、华东政法大学有《法治中国》、上海海事大学有《大国航路》、上海大学有《大国方略》。这些课程围绕当下热点、时代大势,回应学生的成长困惑,巧妙地寓社会主义核心价值观的精髓要义于多样化课堂教学之中。五是启动“高校课程思政领航计划”,遴选推出一批整体改革领航高校、重点改革领航学院、特色改革领航团队和精品改革领航课程,提供重点支持,对入选高校每年给予200万元资助。六是从组织架构、制度建设、课题立项、经费支持、评价体系等方面为课程思政教学改革顺利开展提供保障。

广东省在课程思政建设方面与上海进行错位发展,率先打造了一批课程思政教学团队、名师工作室,引领本省课程思政建设,形成了自己的特色。近年来,湖南省各高校也在积极推进课程思政改革,如湖南大学于2019年6月举行深入推进“课程思政”工作研讨会,举行外语课程思政教学比赛,推进课程思政建设。2020年4月立项了一批课程思政示范课程。中南大学实施“五个一工程”,全面推进课程思政建设,举行外语思政教学竞赛,组织申报2020年中南大学课程思政建设研究项目。这些先行高校的做法对于课程思政的建设与改革实践具有较大的示范意义。(www.xing528.com)

兰州大学制定了一流本科教育建设方案、课程思政建设指导意见等,实行课程思政责任制,各课程负责人和课程团队负责对课程思政内容的建设、探索、挖掘;各教学单位党委书记、院长负责课程思政内容的审核、把关和监督;教务处、党委宣传部统筹负责课程思政建设工作。从教师主体、课程载体、课堂阵地等多个维度,针对人才培养特点、学科专业特色和学生思想特征完善教育教学体系,明确了哲学社科、自然科学、工程技术、人文艺术、医学、体育和艺术等不同类别课程思政元素挖掘重点。健全建立课程思政建设情况健全动态化、常态化评价机制,选树教学典型、建设课程典型,充分发挥教师教学方法改革、教学内容革新的积极性、主动性、创造性,保证课程思政建设取得实效。