培养大学生科研能力中思政教育的必要性

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要把大学生思想政治教育渗透到教学、科研和社会服务各个方面,要在传授专业知识过程中加强思想政治教育,使学生在学习科学文化知识过程中,自觉加强思想道德修养,提高政治觉悟。事实上,将思想政治教育融入大学生科研活动,可以激发科研活动对大学生的强大教育功能和价值观导向,并且以科研活动为载体,教育学生养成求真务实、开拓进取、合作沟通的科学精神,能够磨练出他们艰苦奋斗、勇于探索、团结协作的优良道德品质,增进大学生的爱国情操,对人民的忠诚信仰,对社会的责任意识和服务奉献精神,这本身就是思想政治教育的必修课。

(一)维护社会主义办学方向的需要

习近平总书记在全国教育大会上强调,我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。在全国教育大会上,习近平总书记用“九个坚持”来概括新时代坚持中国特色社会主义教育发展道路的核心要求,其中最重要的一个就要坚持社会主义办学方向。这是新时代坚持和发展中国特色社会主义教育的根本问题。办好中国教育,最重要的是要在办学方向站稳立场。“君子务本,本立而道生。”方向是“本”,如果社会主义办学方向走偏了,在培养人的问题上走偏了,社会主义现代化事业将会前功尽弃。随着经济全球化的不断深化,高校在思想文化方面的交流、交锋也日趋频繁,各种社会思潮不断涌入,西方民主宪政思潮、西方普世价值思潮、西方公民社会思潮、历史虚无主义思潮、西方新自由主义思潮等不断渗透,严重威胁到了马克思主义主流意识形态的地位。大学本身就是科学知识与人文知识的重要载体,大学生既要学习专业知识,亦要学习人文知识。大学生只有在科学知识训练和学术研究的同时,渗透人文知识、科学精神和道德教育,才能认清并能自觉抵制错误思潮的影响,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,用科学理论武装大学生,用优秀文化培育大学生,为党和国家培养政治过硬、品德合格的专门性人才。

(二)高等学校立德树人的需要

培养什么人,是高校教育的首要问题。习近平总书记在出席清华大学相关活动时指出,教育就是要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人,而不是旁观者和反对派。2018年习近平总书记在北京大学师生座谈会上,进一步强调,“教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”(www.xing528.com)

在全国教育大会上,习近平总书记再次强调,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。高等学校要在立德树人上下功夫,必须将思想政治教育贯穿整个大学教育各环节、全过程,包括在培养大学生的科研意识和能力中,不断引导青年学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质,努力成为社会主义建设者和接班人。

(三)大学生自身发展的需要

大学生不仅要学习学科学文化知识,还要学习人文道德知识;不仅要学会做事,还要学会做人。大学生不管从事何种工作,都要走出社会,面对不断变化和挑战的社会大环境,要想立足社会,适应社会,就必须完善自我,实现自身的全面发展。作为大学生,不仅要有扎实的专业知识和实践的能力,还需要培养较好的协作沟通能力,既要有服务社会的专业素质,也要有综合素质。大学生在学习专业知识和参与科研活动的过程中,塑造和陶冶自身人格品质、科学情怀和创新精神,加强责任观念和团队意识。传统的思想政治教育往往聚焦于课堂理论教学、心理健康教育、校园文化等,事实上,利用大学生贴近生活的科研活动,如科研训练、实验操作、学术交流、问题探讨、科技服务、论文撰写等,挖掘更多的思想政治教育资源和要素,将科研意识和能力的培养与思想政治教育相结合,实现大学生自身全面发展,能够更好地适应社会变化的需求,为他们人生规划和事业发展提供积极帮助。

事实上,大学对科学研究的追求与思想政治教育这两个任务也是彼此相连、互为因果的。真正的科研活动是不夹杂任何功利成分的。科研需要我们不计名利,心无杂念,科研自身的特性就适合大学生人生境界的提升和道德品质的养成,大学生科研意识和能力的培养过程实际上也是大学生思想道德提升的过程。而大学生思想道德素质是科学研究持续开展的重要保障,它为科研活动注入持久动力,使科学研究迎难而上,勇攀高峰。