学业生涯设计首先要解决的问题是我们的学习目的、实现途径，进而最后达到自己的大学阶段目标。
1．为什么上大学
经过十年的寒窗苦读，伴着辛勤的汗水，带着多彩的梦想，我们跨进了大学的校门。首先我们要思考：上大学对人生的发展意味着什么？为什么上大学？找到一份好工作？为了更好地发展？很自然的一件事？丰富人生的经历？完成父母的心愿？
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其实，我们上大学不仅仅是为了别人的梦想，不仅仅是为了一张文凭，也不仅仅是为了找到一份好工作拥有一份高薪水，而是收获一种经历、收获一种奋斗价值观、收获一种人生。李开复在写给女儿的一封信中就这样提到：“在大学里你会发现学习的真谛。最重要的不是你学到的具体知识，而是你学习新事物和解决新问题的能力。”经过大学的学习，你可以做到：
（1）构建人生最坚实的人脉。在人生漫长的旅途中，大学不仅是一本值得永久收藏的青春纪念册，也是一次天赐的良机：在这里，你会遇见与你一起背负行囊的旅伴，给予你谆谆教诲的前辈和长者，最重要的是，你在这里学会做事，学会爱人，学会成长。
大学三年你将获得非常丰富的人生财富，其中一笔重要的财富就是你认识了一帮同学和朋友，同时与一大批早已毕业和尚未入学的人成为校友。这些同学、校友和朋友将构成你今后人生旅途上最重要的人际关系网。例如，前美国总统布什总结自己大学四年最大的收获是认识了1000多名同学，后来成为他总统竞选团队的中坚力量。
（2）融入城市，增长见识。上大学可以让你融入你求学的城市，有利于你在那里继续发展。除了了解这座城市的历史、文化、娱乐资源外，还有经济情况、就业现状等。一些兼职和实习也是大学为学生提供的“特殊待遇”。求学期间，你可以利用业余时间兼职工作，在不断的尝试中锻炼自己、发现自己、提升自己。学习如何与人打交道，了解本地人的生活习惯，处事风格等。在形形色色的机会面前，我们开阔了眼界，增长了见闻。这样的经历，对你今后的求职有很大的帮助。大学毕业时，你已消除了对城市的陌生感和恐惧感，凭借以往的工作经验尝试申请去一些大的企业实习和工作，成功几率会比初来乍到的毕业生高得多。
（3）提升能力，走向社会过渡阶段。步入大学要把专业作为培养各种能力的载体，因为能力才是帮助一个人取得职业生涯的良好发展的基础。于今天的大学生而言，六大基本能力很重要——学习能力、思维能力、观察能力、表达能力、沟通能力与心理能力。这些能力，有很多是在课堂上就可以逐渐培养的，如学习能力、思维能力、表达能力。或许你不喜欢某门课、某个老师，可如果换一个角度，你如果能把这么不喜欢的课都能学好，是不是培养起了学习能力？要知道，未来的工作中，不是你喜欢做的工作你才去做，不喜欢就不做。
当然，上大学不是解决所有问题的灵丹妙药，但它是人生中一段宝贵的经历。在知识经济时代，“知识改变命运”而不是“学历改变命运”。你是否能在知识中领悟智慧，在智慧中找到机会，在机会到来时抓住自己的人生？
2．大学学什么
有人将大学生活总结出以下几个特点：
（1）一切从零开始。
（2）做自己的财务管理。
（3）虚心请教，学会合作。
（4）“家里”突然多了几个个操着各地口音的兄弟（姐妹）。
（5）校园里纳新启示到处贴，传单满天飞，千万要沉住气。
（6）大学的学习几乎是堂堂换老师，节节换教室，上课同争议，下课各分散。
3．如何度过大学生活
面对这样的生活特点，怎样度过我们的大学生涯？建议做到以下几点：(www.xing528.com)
（2）培养两种精神：诚实守信的主动精神、有责任心的团队精神。
（3）树立三种意识。
案例
生活自理能力太差 ，17岁硕博连读神童退学的启示：1983年出生的魏永康两岁就认识1000多个汉字，4岁掌握初中文化，8岁上县属重点中学，13岁以高分考上重点大学，17岁考上中国科学院的硕博连读。十九岁时，因生活自理能力太差，知识结构不适应中科院的研究模式被退学。
②目标意识：目标让我们的人生有了追求，并有机会体会在实现目标过程中所展现出来的人生意义和价值。我们应该将设定目标变成一种习惯，用心体验实现目标的过程，当达到目标时，与他人分享实现目标的喜悦。
案例
哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：
27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰但比较短期的目标，3%的人有清晰而长远的目标。
以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。25年后，哈佛再次对他们进行了跟踪调查。结果是这样的：
3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。
（4）学会四种本领。
①学会学习：自主学习、创新学习、科学学习、终身学习、全面学习。大学的学习途径：上课、读书、上网、参与社会实践、听讲座报告、人际交流。
②学会做人：沟通表达、团队协作、个人修养。
③学会做事：脑、心、手并用，理论联系实际；培养专业技能；能使用常用的办公软件；学会沟通；写作能力。
④学会与人共处：发现认可别人的优点；保持适当人际距离；助人互助，互利互惠；举止得体；善用语言；勇敢地承认错误；以善良的愿望猜度同学。
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