军队思想政治教育话语研究：提升转译能力

理论是晦涩的，也是需要进行转译传递的。思想理论只有贴近官兵实际，思想政治教育才能被官兵接受实现教育目的及效果。思想政治教育者绝不能只做理论的搬运工，而要对理论进行加工再创作。写于井冈山时期的《中国的红色政权为什么能够存在？》就是毛泽东针对当时官兵实际困惑所做出的解答。大革命失败后，三大起义均以失败告终，革命主力损失殆尽，南昌起义和秋收起义仅存的微弱力量在井冈山得以保存。经历了各种失败的冲击，部队仅剩的官兵既是最坚定的革命者，也是坚定和巩固其革命理想信念的重点。面对官兵存在的疑惑和怀疑，以毛泽东为代表的中国革命者适时进行了解答，解除了官兵的疑惑，让官兵们坚信红色政权能够存在并最终取得胜利。

毛泽东在《论持久战》中指出，我们“不是将政治纲领背诵给老百姓听，这样的背诵是没有人听的；要联系战争发展的情况，联系士兵和百姓的生活”[18]。思想政治教育一项重要的功能就是其转译功能。它要求我们“用中国人惯用的思维习惯和话语来阐述马克思主义的基本原理，用中国人喜闻乐见的话语形式对它进行解释”[19]。正如毛泽东所说“如果连群众的语言都有许多不懂……你的一套大道理，群众不赏识……群众就越不买你的账”[20]。例如土地革命时期，我军在思想政治教育中摒弃了脱离实际的苏联式话语，使用“打土豪，分田地”“枪杆子里面出政权”等朴素的话语替代了“布尔什维克”“共产国际”等话语，实现了和受教育者话语的对接，取得了良好的教育效果。(www.xing528.com)

今天的官兵群体，不管是教育者还是受教育者的情况都出现了极大的改变，尤其是青年官兵们，他们的文化基础有了大幅度的提高，信息的获取便捷，思维活跃，个性鲜明。需要军队思想政治教育话语把抽象的话语、理论性强的话语、学术术语、政治话语转化成为官兵通俗易懂的话语，从而形成贴近官兵实际的话语；思想政治教育话语内容要关心官兵实际利益，从官兵切身利益出发，切中要害，才能不脱离官兵实际，取得思想政治教育的预期效果，而不至于流于形式，成为官兵学习工作中的负担。