高校社会实践评价模式：形成科学评价，提高教学质量

大学生社会实践活动评价方法的选择，要采用多种评价方式相结合的原则，具体而言：一是要实现形成性评价与终结性评价相结合；二是要实现动态评价与静态评价相结合；三要实现定性评价与定量评价相结合；四是要实现自我评价与他人评价相结合。只有这样，才能对大学生社会实践活动进行客观、公正、科学的评价，能更好地、准确地、客观地评价大学生社会实践活动的开展情况。

（一）采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法

形成性评价是一种基于对大学生社会实践活动过程的观察、记录、思考而作出的有关大学生态度、情感、观念、能力、成绩等方面的发展性评价，它充分尊重了大学生的主体性，使他们由被动变主动，有利于培养他们的成就感、自信心、团队意识。终结性评价是对整个大学生社会实践活动目标实现程度作出的结论性评价，主要侧重考查大学生社会实践的整体能力。可以说，形成性评价与终结性评价各有优缺、各有侧重，做好大学生社会实践活动的评价工作，需要将这两种评价方式有机结合起来，形成一个科学的评价模式，发挥好他们在及时反馈社会实践问题发挥大学生主体性与积极性、提高教学质量等方面的作用。

（二）采用动态评价与静态评价相结合的评价方法

针对大学生社会实践活动的评价应该贯穿于实践前、实践中、实践后整个过程，要形成体系，要实现静态评价与动态评价的有机结合。静态评价是指对大学生社会实践活动各项评价内容、要素、指标和被评价对象提供的资料进行的一种总结评价活动。动态评价（即过程性评价）是指对大学生社会实践活动整个过程进行的分析、比较、总结的一种评价模式，它不仅强调对社会实践作出准确、合理的科学评价，也强调对大学生思想行为、能力素质的动态评估。(www.xing528.com)

（三）采用定性评价与定量评价相结合的评价方法

传统的大学生社会实践评价模式侧重于对社会实践成绩、成果的定量评价，却忽视了对大学生思想品德、操作技能、态度能力等要素的定性评价。当前做好大学生社会实践活动的评价工作，要采用定性评价与定量评价相结合的评价模式，既要实现考核目标的量化，也要实现评价内容全面化。

（四）采用自我评价与他人评价相结合的评价方法

要采用大学生自我评价与教师评价、社会评价相结合的评价模式。实现自我评价与他人评价的有机结合，既可以通过大学生的自我评价了解大学生的真实信息，也可以通过教师、学校的评价把握大学生社会实践过程中表现出来的信念、理想、智慧、态度、能力。通过两者的结合，还可以达到交互评价和互促互进的良好教学效果。此外，评价方法上可采取以项目小组为单位自评、服务地测评、学校实践指导机构考评三者相结合的方式进行评价，这样既可作为社会实践评价的依据，又能体现社会实践的效果。