终身教育与学习：学习化社会基石

终身教育与终身学习是两个相互联系的方面，两者协调配合，最终促进实现学习化社会的目标。

学习化社会是终身教育论为未来教育发展勾勒的目标和理想境界。学习化社会的出现“只能把它理解为一个教育与社会、政治与经济组织（包括家庭、单位与公民生活）密切交织的过程”。社会各部门积极参与教育工作，共同承担教育责任，教育已突破传统界限向包括整个社会和个人终身学习的方向发展，形成新的终身学习的教育制度，建立一个全面开放的教育体系，为各类社会成员提供多种多次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务，社会上处处是学习型组织、学习型家庭、学习型社区、学习型企业，形成一个社会全体成员人人学习、终身学习的环境和气氛，这个社会“处处是学习之所”“人人是学习之人”，社会上每个成员不管年龄大小均能处处学习、事事学习、继续学习，处在一种社会化的学习气氛之中，这时教育和学习不再是一种权利和义务，而是一种需要和责任乃至一种境界。学习将成为个人乃至社会的基本生存和发展方式。

从上面分析可知，终身教育与终身学习的最终目标是学习化社会，从教育社会化向学习社会化发展是一种必然，而在这个发展过程中，终身教育与终身学习是学习化社会的基石。(www.xing528.com)

总体来说，终身教育、终身学习与学习化社会是三个直接有关、有紧密内在联系的概念，但它们又各有其不同的内涵、特征，不是一回事。终身教育是指对人的教育的全体包括纵向四个层面和横向三个领域，强调的是学校及各类正规、非正规教育机构向社会开放，为公民接受终身学习机会创造条件。终身学习提供公民个人终身继续学习的能力和习惯，进行有意义学习的全程。学习化社会是终身教育、终身学习的原则、理念为出发点对各类教育和学习活动进行支援的计划和行动，是提供学习资源、学习机会和激励社会成员人人学习、继续学习的社会全景。终身教育视点侧重于教育供给，终身学习侧重于学习者个人的内在变化，学习化社会侧重社会形态的构想。终身教育与终身学习的最终目标是学习化社会的建成，而学习化社会形成的标志是“学习者基本利益能够获得基本保障、教育机会能够公平地提供、学习障碍能够合理化地消除、终身教育体系能够适当地建立”。学习社会发展的最终目的是实现人和社会的和谐发展，保持经济、社会可持续发展的目标。