河南教育科研建筑发展现状及成果

二　教育科研建筑

教育科研建筑主要指为教育活动提供服务的建筑，包括学校建筑、幼儿园、青少年活动中心、社区教育中心、图书馆以及为高校科研服务的大学科技园区等建筑类型。其中学校建筑主要分为中、小学学校两种类型。

河南省高等教育发展相对落后，长期低于全国发展平均水平。21世纪以来，河南省社会经济建设进入快速增长时期，省政府紧紧抓住国家高校建设的有利时机，河南省高等教育规模实现了跨越式发展，进入快速发展期。高校新校区建设也实现了新的突破，占地319.7hm²的郑州大学新校区及占地122.7hm²的河南大学新校区建设，代表了河南高校校园建设的新形象。借助全国高校大学城建设及郑州郑东新区建设的契机，在郑州市东部规划建设占地670hm²的龙子湖高校园区，十余所高校进入园区建设新校区，现在已经形成规模，进入正常的教学科研阶段。郑州龙子湖高校园区已成为郑州最具活力的四大高校园区之一。河南省各地高校新校区建设彰显了河南省高等教育由小到大、由弱变强、由分散到集聚、由设施封闭到资源整合的发展阶段。(www.xing528.com)

高校新校区建设呈现出学校规模标准化、建设规范化和建筑人性化的特征。学校规模标准化——新校区建设从选址、征地到规划建设都体现高标准、规范化特征，学校建设用地、招生规模和设施配置等都严格按照学校类别和国家建设指标严格控制，避免了过去高校盲目发展带来的生均用地偏低、高校环境拥挤不堪的现象；学校建设规范化——新校区建设从整体规划到建筑设计都经过严格招标程序，从国内知名的设计单位中选出优秀的设计方案，从而保证了学校总体规划的功能合理、空间布局的完整有序及分期建设的持续统一，一张蓝图绘到底，避免了过去见缝插针式的建设模式；学校建筑人性化——进入21世纪的学校建筑，无论是整体规划，还是单体建筑的外部设计和内部功能，以人为本的设计思想已是无可争议的事实，学校建设从整体规划到单体建筑都处处体现出以学生为本的设计理念，如功能分区、环形路网、人车分流、组团建筑等现代高校的规划思路与设计手法。学校各组团建筑与环境建设之间都体现整体性思想，统一规划，分期建设，不同区域建筑空间之间保持完整的有机统一，协调一致。