1.基本概念
益智认知类的玩教具就是能让幼儿在玩的过程中开发智力、增长智慧、提高认知能力的玩具。这类玩教具通常放置在教室的益智区角，教师制作设计时要遵循益智区自制玩具制作的原则和要求，考虑玩具是否有利于幼儿智力的开发，并结合大中小班不同阶段幼儿玩具难易程度的要求，达到能够吸引幼儿的目的。同时要具有情景感、生活感，刺激幼儿视觉、触觉、听觉等功能的发展。
2.制作实例
[实例1] 找一找，对一对
制作材料：KT板、雪糕棒、过塑膜。
游戏功能：通过比对游戏，增强幼儿对形状、色彩、事物的认知，锻炼幼儿的手眼协调能力。
游戏人数：单人或多人。
过程安排：拿出透明卡找到相对应的图形和动物纹路。（图5-155、图5-156）
图5-155 找一找，对一对（一）
图5-156 找一找，对一对（二）
[实例2] 缤纷海洋
制作材料：废旧纸盒、不织布、回形针、棉花、KT板、毛线、一次性筷子、磁铁。
游戏功能：将数字计算的内容加入游戏过程中，幼儿会潜移默化地习得数字加减法，从而培养幼儿的数字思维能力。鱼竿上的吸铁石吸住小鱼口中的回形针，这个小细节能够激发幼儿学习物理的兴趣，同时尝试探索其他可以被吸住的物品。
游戏人数：单人或多人。
过程安排：幼儿使用鱼竿将海洋里的小鱼钓上来，之后计算小鱼身上的数学题，并将小鱼放进相应的渔网中。（图5-157、图5-158）
图5-157 缤纷海洋（一）
图5-158 缤纷海洋（二）
[实例3] 游戏百宝箱
制作材料：硬纸板、卡纸、瓦楞纸、收纳盒、木棒、镜子、布、磁铁。
游戏功能：每一层收纳盒打开都有一个益智的小游戏，包括迷宫、数学计算、磁铁钓鱼、物理知识等内容，幼儿在玩的过程中能开发智力、增长智慧。
游戏人数：单人或多人。
过程安排：
（1）第一层：益智迷宫。帮助小球走出迷宫。
（2）第二层：数学计算。计算出套圈上的数字之和。
（3）第三层：磁铁钓鱼游戏。使用钓鱼竿钓鱼。
（4）第四层：光影屋。自由探索和观察光的三原色、光的反射。
（5）第五层：滑轮世界。自由组合定动滑轮提取重物，在游戏过程中发现定滑轮能改变方向，动滑轮能省力。
（6）第六层：打地鼠。你追我藏。（图5-159—图5-164）
图5-159 游戏百宝箱（一）
图5-160 游戏百宝箱（二）(www.xing528.com)
图5-161 游戏百宝箱（三）
图5-162 游戏百宝箱（四）
图5-163 游戏百宝箱（五）
图5-164 游戏百宝箱（六）
[实例4] 转、转、转
制作材料：废旧纸箱、纸杯、矿泉水瓶、海棉纸、卡纸、瓦楞纸、一次性筷子、塑料打包盒、扑克牌、弓字钉、麻绳、吸管、丙烯颜料。
游戏功能：寓教于乐的多功能玩教具，促进幼儿手眼协调以及在数学、音乐等多个领域的综合发展。
游戏人数：单人或多人。
过程安排：
（1）传声筒：利用拉紧绳子的纸杯来传声辨音。
（2）我爱音乐荟：认识乐器，用模拟乐器演奏歌曲。
（3）走迷宫：尝试帮助小动物们通过不同的路径走出迷宫。
（4）小球滚滚：尝试用不同的力度将小球投入小熊的嘴巴，探索如何通过更多的彩色杯子。
（5）图形变变变：通过绕绳的方法，在钉子板上绕出不同的形状。
（6）有趣的扑克牌：利用扑克牌进行数字比大小、找邻居等数字游戏。（图5-165—图5-167）
图5-165 转、转、转（一）
图5-166 转、转、转（二）
图5-167 转、转、转（三）
[实例5] 交通安全
制作材料：木板条、彩色卡纸、细铁丝、马克笔。
游戏功能：培养幼儿的空间思维能力，帮助幼儿学会整体观察。在走迷宫的过程中，学会沉着冷静，并勇于挑战。学习并掌握一些交通知识，拓展社会认知。
游戏人数：单人或多人。
过程安排：根据指示标志从起点出发，尝试走出迷宫，过程中要遵守交通规则。（图5-168）
图5-168 交通安全
3.拓展练习
收集5个幼儿园益智玩具进行介绍，综合运用各种废旧材料制作益智认知类玩教具。
要求：设计新颖、安全、方便操作，写明使用材料、游戏功能及过程安排。
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