大学生就业指导：理想与需求结合，正确择业观，规划职业生涯

（一）大学生就业指导的概念

大学生就业指导是以提升大学生就业能力为核心，帮助和指导大学生树立正确的就业观念，并为其选择职业、准备就业，以及为其在职业中求发展、求进步等，提供知识技能指导、就业心理辅导、创业指导、职业生涯规划指导等与就业有关的综合性咨询服务活动。其宗旨是帮助大学生提升就业能力，使大学生能根据自身特点、意愿和社会需要，顺利完成初次就业，以实现由学业到就业再到职业的平稳过渡，体现个体的人生价值和社会价值，同时实现大学生个人、家庭、社会、国家效益的最大化。

（二）大学生就业指导的内容

1.就业政策指导

国家有关毕业生的就业方针、政策是调控和引导大学生就业的基本依据，是大学生就业指导的基础。因此，高校就业指导部门必须广泛地、有针对性地宣传国家的就业方针、政策及当地的有关规定，每一位在校大学生都应对就业政策有所了解，只有全面而准确地掌握国家的有关政策，才能更好地维护自己的责、权、利，才能避免在就业过程中走弯路，从而顺利完成自己的求职择业。

2.就业形势指导

指导大学生全面把握和理性认识就业形势是大学生就业指导产生实际效用的前提。就业形势是大学生就业时所面临的总体就业状况，包括社会需求情况、求职者规模、供需比例、薪酬行情等方面。高校就业指导部门要全面把握我国就业形势，充分认识就业大环境，了解社会需求信息，认真分析用人单位的基本状况、对人才的基本要求以及对人才的需求数量等；同时全面掌握毕业生的基本情况，对毕业生的档次、类别、专业、生源、综合表现、择业志愿的变化及趋势、思想动态等都要了如指掌，从而有针对性地开设专题讲座，引导学生正视现实、客观就业。

3.就业观念的指导

大学生的就业观，是指大学生对就业问题的看法、信念和态度，以及处理这些问题的方法和指导思想，是一个人的人生观、价值观在就业问题上的综合反映。就业观直接影响毕业生对职业的选择、对就业标准的确立，进而影响毕业生顺利就业。当前我国正处于社会转型期，大学生的就业观也在急剧变化，出现多样化的趋势。这种现象是好的，它说明我们的社会正变得越来越民主化和多元化。但是，在大学生就业时仍出现不少新问题，比如不能合理定位，不能正确看待就业与个人发展、社会进步之间的关系等。所以，引导大学生将个人理想与社会需要相结合，正确分析自身情况并树立正确的择业观，是就业指导工作的重要内容。

4.职业生涯规划指导

随着社会形势与学生需要的变化，大学生就业指导要从“产品包装”向“产品设计”转变，也就是在大学生中开展职业生涯规划指导。职业生涯规划旨在指导大学生在自己的职业生涯中不迷失方向，在职业变化中坚持自己的职业理想，努力实现人生价值。大学生职业生涯规划表现为，在就业指导人员帮助和指导下，大学生通过自我评估和环境因素分析，结合职业理想与职业生涯的预期，规划大学学习、生活和工作，提高综合素质与就业竞争力，为未来的就业奠定良好的基础。由于职业生涯是人生事业的开端，职业选择在一定程度上决定了一个人的命运，所以做好职业生涯规划对每个大学生来说都是非常重要的。它不仅有利于大学生实现自己的人生目标、促进个人的全面发展，而且有利于社会实现人尽其才、才尽其用，避免人力资源浪费的发展目标

5.就业信息指导

在信息社会，信息是第一生产要素，可以说谁掌握了信息，谁就掌握了主动权和制胜的机会。在大学生就业时，及时掌握社会需求信息、用人单位信息、招聘信息已成为关键因素。因此，就业信息指导是就业指导的重点。大学生就业指导一方面要向大学生提供尽可能多的就业信息，包括国家经济发展趋势、行业发展态势、人才供需形势分析以及具体的用人单位招聘信息等，方便大学生查询和了解，及时把握机会；另一方面，就业指导还应培养大学生主动收集、整理和使用信息的能力，使大学生做到信息收集的“早、广、实、准”，引导和教会他们挖掘更多的信息来源，学会筛选就业信息，以免掉入就业陷阱。

6.就业方法指导

求职就业也是一门艺术，正确的方法和技巧是求职成功的重要因素之一。能否在求职过程中熟练运用这些方法和技巧，对能否成功就业有着直接的影响。一般来说，面临就业的大学生，思想准备普遍不足，有惶恐感，对种种具体的求职技巧缺乏必要的了解。大学生就业指导就是通过对自荐资料准备、自荐技巧、面试技巧、应聘礼仪等方面进行指导，使大学生在有限的时间内学会最大限度地展示才华，吸引用人单位注意。就业方法指导是大学生就业指导的重要内容之一。

7.就业心理指导(www.xing528.com)

就业是大学生人生道路上的一次重要转折，也是对他们综合素质特别是心理素质的一次全面检验。大学生在就业过程中容易遇到困惑和矛盾，产生一些复杂的心理现象，乃至产生心理障碍，走入心理误区。心理指导是针对毕业生在就业过程中出现诸如消极依赖、焦虑担心、灰心失望、怯场害怕、盲目乐观、烦躁郁闷等心理状态，通过就业心理咨询消除心理障碍，减轻就业压力，增强战胜挫折的能力，使之保持良好的就业心态，以平常心参与角逐，参与竞争。

8.自主创业指导

大学生不仅是就业者，还应是职业领域拓展和新职业的创造者。随着现成的、长期一贯的职业越来越少，现代化的、适应新时代的、具有创造性的新型职业不断产生，自主创业越来越成为青年一代谋求职业的重要途径。青年一代积极投身创业，比起谋求社会既成的职业更具有挑战性。创立个人的事业更能发挥自己的聪明才智、主动性和创造性，更能灵活、恰当地和社会需求融合在一起，使个人价值得以实现，更快地走向成功。对学生进行自主创业指导，在创业基本知识、创业者的素质要求、创业的策略和思路等方面进行指导，鼓励和帮助毕业生走上健康的创业之路。

9.社会适应指导

大学生从学校走向社会，需要经历一个角色转变的过程，角色转变的好坏直接影响其工作开展得顺利与否。学校和社会是两个差别很大的场景，时间、空间、人际、环境都有剧烈的变化，大学生在较短的时间内实现这种角色的转变，难度不可谓不大。如果大学生在先前没有做好足够的准备，必然会在转变过程中遇到诸多问题，比如不能适应新环境，与同事不能和谐相处，不知该怎样面对领导的批评等。所以，大学生在还未正式踏上工作岗位时就应对这些问题有所了解，懂得如何应对。大学生就业指导在这方面特别添加了社会适应指导，就是为了帮助大学生及时调整心态，尽快转变角色，顺利走向社会。

（三）大学生就业指导原则

在大学生就业指导中，主要遵循以下原则。

1.引导性原则

学生是就业指导的对象，也是就业指导活动的主体。要使就业指导工作富有成效，就必须发挥学生的主体作用。就业指导仅仅是一种外因，是一种辅助性因素。指导者不可能把就业意识、就业观念及职业素质简单地转化为学生个人的内在品质，也不可能决定学生的就业方向。学生就业指导实际上是在指导者的引导帮助下，学生自我认知、自我教育、自我提高的过程。

2.教育性原则

教育性原则是学生就业指导的重要原则，因为就业指导工作不单纯是帮助学生求职择业，而是作为一个教育过程来体现的。它要求就业指导工作必须着眼于学生综合素质和整体素质的培养与提高，通过一系列活动，促进学生身心健康发展。同时，就业指导也是学校教育的一个重要方面，特别是在职业理想教育、择业观教育、职业道德教育等方面，体现了很强的教育性。它是思想教育和品德教育的载体，是把思想教育与品德教育落到实处的一个有效途径。

3.系统性原则

学生就业指导不同于社会上其他职业申请者进行应试选拔、改行或下岗再就业的指导，也不是毕业才有的临时性工作，而是一项系统工程。它贯穿大学生活的始终，并分阶段有计划地进行，这样才能使学生较早地做好就业准备。同时，就业指导不仅是就业指导者的事情，学校的教师、管理者都有责任，社会、家庭等各方面也要配合。

4.实践性原则

学生就业指导是一门应用性学科，是实践性很强的工作。它以激励、引导、测验、训练为手段，以提高学生综合素质和求职择业及社会适应能力为目标，指导和帮助学生明确奋斗目标，正确认识社会和了解自己，在社会实践中检验和锻炼自己，培养新观念，开拓新视野，并自觉调整自己的行为以适应不断变化的社会要求，而且要在实践中检验指导的成效，以进一步改进、完善就业指导的方式、内容体系。