科研的真谛：不断探索，解决问题

按照我们化学纤维的传统，本科生是初步接触科研的阶段，到研究生学习才真正开始科研。我的科研训练是从我的本科论文开始的，当初就是跟着孙桐老师。那时候我们才开始学习制作仪器，学会自己去测试，自己去分析，查文献。研究生的时候我开始做生物材料，老师一直鼓励我们学习独立思考，培养独立开展科研的能力。所以读研究生的这个经历是很重要的。

什么叫做研究？“研究”的英文是“research”，实际上就是反复地探索、不断地探索，而研究的真谛就是解决问题，解决问题的根本就是发现问题，所以遇到问题是必然的，如果没有问题研究是不可能做的。当然问题有小有大、有浅有深。可能一开始遇到的是小问题，随着研究的深入你会发现更多的问题。

我在指导本科生写毕业论文的时候，发现同学们自主研究的能力还是欠缺的，这和我们当初还是有所差距的，同学们一定要培养自我探索的能力，这种能力是影响你一生的。我读书的时候，老师不会告诉你下一步要做什么，都是要自己想办法去查资料，可是资料也并不多，只能自己到图书馆去查。

我们可能一个月什么都做不出来，但是不能做不出来就放弃了，而是要知道为什么做不出来。正所谓“失败是成功之母”。做不出的数据也不是烂数据，仍然可以用，它能证明将来为什么能够做出来。从这方面来说这也是一种研究的方法。我现在指导研究生，开组会的时候我会告诉学生做不出实验不要气馁，做不出来的结果一定要记录下来，而且一定要特别地观察。当我们做一个实验的时候会预测到一个结果，但最终做出来可能跟预测的结果一样也可能不一样，特别要观察和预测结果不一样的结果，这可能是一种新的发现的开始。

我在本科生的时候做一个液晶高分子的聚合，做了一个礼拜、一个月，每天都做不出来，特别沮丧。后来我就找原因，发现是一个非常小的问题：聚合的条件是要真空，而真空就不能漏气，而我做实验时每次都漏气，所以真空条件就达不到，分子量上不去，所以聚合就失败了。后来我到了研究生阶段，又做了个聚合实验。发现这个聚合是和天气是有关系的。一开始我不知道，又经历了一两个月的失败。这些失败的经验让我养成了仔细做好实验记录的习惯，准备一本本子，记录天气状况、温度和湿度。因为实验记录太重要了，一定要原始记录，一定要手写的，千万不要用电脑写，而且要有个目录和页码。实验记录是科学实验的重要组成部分，来不得半点马虎。(www.xing528.com)

一定不要怕有问题，就怕不知道问题。这也是为什么我现在上课希望同学们提问题，比如上40分钟的课，我自己讲30分钟，留着10分钟给同学们提问。外国学生为什么和中国学生有区别？就是中国学生往往不喜欢提问题，喜欢听、喜欢有固定的答案，这就影响了学生的创新。这种培养模式要改变，特别是在大学里面要改变，你只有给大家一种好问的习惯，这才是培养创新能力的根本。这是我在科研当中的体会，对于我们学院的教育理念也是一样的。

我们学院在研究生培养过程中，经常会请国内外著名学者来做讲座，这点是我们学院做得很好的地方，这可以启发大家的思维。以往中国学生都不善于提问，有一次我主持了三个多小时的报告，印象特别深，来访问中国的美国学者受到过国务院副总理的接待。他们原本以为中国学生英文很差，不爱问问题。一开始我也担心同学们不提问，但是到最后同学们提问非常踊跃。在学校60年校庆的时候，他专门给我发了一个视频，对我们学校大加赞赏：他们对东华的高分子学科印象特别深，对东华高分子学科的学生印象也很深。后来我和他又进行过交流，发现我们的理念是完全相同的。

爱因斯坦讲：“什么叫教育？教育就是当你忘记了你具体学的一些知识以后剩下的东西就是教育。”这个听了还很抽象，不知道是什么，我们把它进一步细化，那就是学习能力、思考能力和一个人的综合素质。但是并不是说学习不重要了，其实在你学习的过程中就是培养一种习惯、一种学习能力。