能和学生融洽相处，与我的背景有密切关联。我是从农村出来的孩子，包括读大学、读研究生，甚至读博士，都是很不容易的。那个时候我们上大学的时候经济基本上就独立了，所以说非常来之不易的；另外，我们做老师的也希望指导的每个学生都成才，成为真正的专业人才，希望把我们掌握的东西，还有一些理解传承给他们，对他们来说，我们既是老师又是长者，也希望他们能够养成好的生活习惯、学习习惯，包括一个好的思维模式。我培养学生的定位就是理解沟通。我的想法是什么，你的想法是什么，相互之间都要有个很好的交流，包括你想做什么样的课题，我的培养要求是什么。我们希望大家要明白，一个学生跟社会之间有哪些路要走，或者是哪些东西要提前做准备。以前我们读中学的时候，只要学好知识，可以什么都不用管，但是我们到大学了，一定要在能力、素质上有所拓展。但是到了研究生，我们的专业定位是什么呢，是专业人才，或者说是高级专业人才。专业有几个方面：除了专业知识体系外，还有能力、素质、技能等问题。所以在毕业推荐，包括出国推荐的时候，我们的学生为什么比较容易成功呢？我们就很务实地说你熟悉DSC、红外等仪器的操作，人家一看就很明白，对方要接受你也很容易，或者说你掌握了比较强的外语能力，熟悉科技论文的写作，甚至发表了一些文章，给人一种务实的感觉，这些都是你一系列能力的展示。拿看文献来说，不光要让你看文献，还要让你告诉我们怎么去解读这个文献，这都是加深你对文献的理解：为什么科技论文要这样一个格式、一个布局；目的、意义都不是随随便便写的；方法，为什么用这个方法而不用其他方法，比如同一种样品可以用很多种分析方法；等等。所以我们要身临其境地，或者说换位思考地看文献，这样你的体会会特别深刻，这个过程中你的能力就逐步地体现出来了。当你去接一个课题的时候，或者当你走向社会，负责一个产品的开发的时候，很快你的格式就出来了，因为这个体系已经在你脑子里形成了。所以某种程度上，和学生相处融洽，更是一种理念价值的认同。
现在我的运动也比较少，但偶尔还是会打打球，和学生出去旅游，这其中更重要的还是加强和大家的交流，也促进学生与学生、学生与老师之间的认识，也让大家放松放松，换换脑子。(www.xing528.com)
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