培养创意思维的本质其实是对空间进行理解，培养空间思维能力。纵向思维、横向思维、逆向思维、联想思维等思维方法的学习与训练都隐含着空间思维的要点，我们以最基本的“源”为起点，用空间思维的观念和视觉形象的表达方法去学习和思考。如何感知空间？感知空间的方式有哪些？
空间的不同形式如图4-13所示。空间是个复合词，由“空”和“间”组合而成。“空”是虚无而能容纳之处，就像天与地之间那样空旷、广大，可以向四面八方无限地延伸、扩展。“空”能感知却无法触摸，但“空”不是绝对的“虚无”或不存在。唐朝刘禹锡在《天论》中说：“若所谓无形者，非空乎？空者，形之希微者也。”“间”是空间的感知形式，间由“日”与“门”内外组合而成，意为两扇门间有日光照进，其本义指门缝，引申指空隙、空当，有不连接、间断、分离的意思，有动与静的节奏效果，所以说“间”是限定。如时间是一个看不见的东西，在一个较短的时空里，当人类利用对自然界的认识，对时间有了明确的识别形式后，时间就有了一种物化的形式即符号化的形态。作为空间的直观存在形体，“间”是可感受到的实际物质。所以人们必须通过“物”这一特定的形体，才能感知其空间存在的具体形式与空间存在的具体所指。
从空间一词又可以延伸出知觉空间、实体空间和虚体空间三个空间概念。
知觉空间是对存在空间的一种感知和认识，它兼具实体空间的直观性与虚体空间的联想性。实体空间是我们较好理解的空间形式，比如顶棚、围墙、地板等限定形体，如图4-14所示。虚体空间也称为“想象空间”，“虚”是空间的一种张力，如传播空间（光、电波、网络传播空间等）。在科技高度发达的今天，“虚体空间”的表达形式更是变幻莫测，且更能展现其真实性，有着三次元空间的真实感，比如网络游戏中的虚拟场景，如图4-15所示。
图4-13 空间的不同形式(www.xing528.com)
图4-14 实体空间
图4-15 虚体空间
物是具象的实体，但是真正发挥功用的是抽象的空间，没有具象的实体也就无所谓抽象的空间。然而实体存在的意义也就在于它构筑了具有实际功能的空间。以我们对空间虚实的理解来看，设计中的物质与精神、构想与表达等无疑将更具探究的深度，如图4-16所示。
图4-16 空间形态
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