各位老师，各位同学，各位家长，各位校友，各位来宾：
大家好！
今天我们在这欢聚一堂，举行2006届本科毕业典礼，首先请允许我代表学校的党政领导和全体师生员工，为向培养你们成才而付出多年辛劳的教职员工表示衷心的感谢，同时也向今天毕业的1 600多名本科和二学位同学表示最最热烈的祝贺。
时间过得飞快，我记得2002年你们入校以后，学校经历了很多事情，尤其是“非典”——我们共同度过的日日夜夜还历历在目。但是，一转眼的工夫，你们就要毕业了！此时此刻我的心情可以说是百感交集，既为大家即将展翅高飞而感到高兴，同时也充满了对大家的依依不舍之情。
大家知道，对外经济贸易大学的学生都非常聪明、自信，两眼炯炯有神。有位外国朋友告诉我：“UIBE的学生都有shining eyes。”学校的老师们都为有你们这样的学生而感到自豪。就像古语里说的那样“得天下英才而育之”，这是作为老师最大的幸福！平时我不轻易表扬我的学生，因为我知道，就像明智的家长不轻易表扬自己的孩子一样，明智的老师也不应当轻易表扬聪明的学生，但今天不一样了，今天你们要毕业了，我可以表扬你们一下了！
但是表扬之余，也不忘老师的职责。就像老师经常给好学生出难题一样，在你们即将离开经贸大学的时候，我也给大家出一道难题。这道题很难，可能需要不少同学用一辈子的时间来探索、来解答！这道题目是英语的，这也符合我们经贸大学的特色。题目是：“What is happy medium？”Happy不用解释，就是幸福、快乐；medium在英语里的意思则有很多，有“中间”“中道”，甚至有“媒体”的意思。
首先这是一道翻译题，happy medium如何译成中文。我看了一下，有各种各样的译法，有“快乐中道”“幸福中道”，有翻译成“快乐的中庸之道”“幸福的中庸之道”。但是，“中庸”这个词，几百年以来已经被有意或无意地歪曲得不成样子了。“中庸”在古代是个非常好的词，但近几百年来已经变成了“保守”“调和”“和稀泥”这样一种比较负面的词，所以我不想用“中庸之道”这个词，而用“中道”，这样能更加贴近我所要表达的意思。所以，happy medium可以翻成“快乐中道”或“幸福中道”。这取决于你的心理年龄。假如你在40岁以下，你可能会译成“快乐中道”；40岁以上，可能更倾向于译成“幸福中道”。
如译成口语，我认为可能河南话里的“中”比较贴切。我不是河南人，但是我几次听河南话，觉得特别简约。我甚至想，这个现代河南口语里的“中”是不是从古代的“中道”演变而来？因为河南是华夏文明的发源地之一。侯宝林先生认为，河南话非常简洁，但内涵非常丰富。这个“中”的意思就是“好”“OK”“恰如其分”“恰到好处”。我觉得happy medium也有这个意思。
那么，到底什么是happy medium？什么叫“快乐中道”或“幸福中道”？有很多种理解。“中道”可以理解为“不上不下”“不前不后”“不左不右”“不偏不倚”。就是不走极端，就是无过无不及。比如我们说现在的体育比赛呀、唱歌比赛呀，怎样判分呢？就是去掉一个最高分、再去掉一个最低分，这其实也遵循了“中道”。此外，确定人生目标时既不要好高骛远，也不能自暴自弃；还有，抛弃虚荣心、坚持平常心，这些都符合“中道”！
“中道”的例子还可以举很多。为人要不卑不亢、不媚不傲；富贵不能淫，贫贱不能移；还有，要坚持真理，但绝不多走一步——这些都是“中道”的具体体现。在生活上中也有很多符合“中道”的例子。比如，很多人爱吃红烧肉。好的红烧肉应该做成什么样？肥的部分，要肥而不腻；而瘦的部分，要瘦而不柴——这就是做红烧肉的中道。另外，在决定终身大事的时候，也要讲“中道”。经贸大学的女生多，我就以女生为例。在选择男友时，女生怎样追求“中道”呢？我觉得这里面有很多讲究。有人总结说，男友的相貌，要选在潘安和“青蛙”中间，就是说这个男友不能长得太帅，像潘安一样，大美男子；但也不能是“青蛙”。大美男子将来很难办；但“青蛙”也不行，将来拿不出手。现在的大学生都讲点浪漫、讲点情调，这浪漫中也要讲“中道”。既不能像什么唐伯虎，也不能像沙和尚，要取两人的中间。另外，在口才上，应该在克林顿和大结巴之间。结巴会把你急死；但是要嫁给克林顿，则会把你气死，因为将来打嘴架打不过他。在才智或智慧上，既不能是“二百五”，但也不能是诸葛亮。在财富上，既要做到衣食无忧，但是也不能富得流油，富得流油将来可能很危险。这是生活中的“中道”。
不光是咱们中国人讲“中道”，西方人也讲“中道”。古希腊大哲学家亚里士多德就提出过与“中道”类似的概念。
类似的例子很多，但是就像很多的人生哲理一样，说起来容易，做起来难，这就是所谓的“知易行难”。“中道”说起来、听起来，都比较容易，但真的做起来非常困难。难在什么地方？我个人体会，难在三点。
第一难，是很难把握好过和不及之间的尺度。道，过犹不及，不能过，也不能不及。但到底要把握在哪个度上，这是第一难；第二难，“中”不会一成不变，这一点待会我还要讲；第三难，这个“中道”不是和稀泥，我们经常讲“君子和而不同，小人同而不和”，“中道”追求的是“和而不同”。正是因为这三点，使得领悟和实践“中道”非常困难。
现在我们先讲第一个，比如说，过和不及之间，如何把握？经常说UIBE的学生看起来挺自信。自信好，但过了就变成自负，就不好了，而不及就是自卑。男同学要阳刚。阳刚好，但也不能过了，过了就是大男子主义、男子沙文主义，但是不及就是娘娘腔，就是sissy，所以也不行。另外，温饱，要没有温饱，那没有幸福，但是要过于温饱，让你整天待在温室里，让你在餐馆里面吃喝一辈子，那你也会发疯的。(www.xing528.com)
你们马上就毕业了，要走上工作岗位了，要立业了，很多男同学发出豪言壮语，说：“30岁以前，我要把一辈子的钱挣出来；30岁以后，我要尽享人生！”对这种人生安排，有人概括了一下（但他把30岁改成了40岁），叫“40岁之前以命换钱，40岁之后以钱换命”。这都不符合“中道”。符合“中道”应该怎么做？应该命钱兼顾。所以说有上述雄心壮志的男生应该注意。
另外，人和自然环境怎么处理？既不能人定胜天，也不能天定胜人，最理想的、最符合“中道”的状态应该是“天人合一”。违反它，我们就会犯错误。20世纪60、70年代，我到东北插队落户，响应上级号召，也犯了很多错误，要把长白山改造成为花果山、米粮川，这是不符合天人合一、不符合“中道”、幼稚的行为。长白山就是长白山，你应该尊重它，你可以适当地利用它，可以采采人参、打打多余的野兽，但是你不能把它变成花果山、米粮川。幸好这个错误后来被纠正了，前几年我回到了我的第二故乡看了看，我感到很高兴，长白山还是长白山。
人和社会环境之间的关系怎么处理？我们周围的人，我们应该怎么看待？假如你现在还相信人人都是天使，那你这二十多年的书就白读了，你这20多年就白活了，你应该回到幼儿园去。但是你要走到另外一个极端，认为人人都是魔鬼，那很显然，你也甭活了。所以呢，对人（包括你自己）要把握好。
另外，在欲望和法规之间怎么把握？我们既不能要求现代人做到无欲无求，这是不可能的，也是违反人性的，但是也不能纵容大家随心所欲。我记得2002届毕业生毕业的时候，我给他们的毕业赠言是：希望你们尽早做到“从心所欲不逾矩”。就是说，第一你要尊重你自己的理想，听从你内心的召唤，但同时你不能随心所欲、无法无天。你要遵守社会的法规、你要尊重自然的法则，这里面也是一个遵循中道的问题。
还有一对关系比较难处理，就是可能和不可能，好多同学把握不好这个。有些事情是无论如何都不能改变的，你还非要去碰得头破血流，试图改变，那就是过；有些事情可以通过艰苦的努力是可以改变的，但是你不去努力，那就是不及。大家知道李开复，他讲过：“要有勇气去改变可以改变的事情，要有胸怀去接受不可以改变的事情；更重要的是，要有智慧将两者区分开来”。这就是“中道”！
实践“中道”的第二难，是“中无定体，所贵者权”，这个“权”是权变的意思。刚才说过，这个无过无不及的“中”得来很不容易；而且得到之后，它也未必永远是那么合适。今天的“中”，明天就会变成“不及”，后天可能甚至会变成“过”；在北京“中”，在天津就可能“不及”，在大连就可能变成“过”了。所以，在实践“中道”时，一定要因地、因时、因人而行。
“中道”的第三难是它特别提倡“和而不同”。有人说，“中道”其实很简单，就是“执其两端，取其中间”，就是“一加一再除以二”。这是“中道”吗？不是。这也是当年的“中庸之道”被曲解成现在这个样子的原因之一，大家都认为“中庸之道”就是和稀泥、作和事佬，就是不允许任何标新立异的保守思想，表面上一团和气，你好我好大家好，但实际上是勾心斗角，这是小人之道。君子之道，是和而不同，就是承认不同，尊重不同。在这个基础上，达到一个大家所接受的方案。
关于“中道”还可以讲很多很多，但我必须到此打住，因为我想抓紧剩下的一点时间，再表扬你们一下。UIBE的学生实际上在对“中道”的领悟上已经相当不错了，真的，我接触了很多大学生，我觉得经贸大学的学生有激情，但不过激；你们有理想，但不妄想；你们谋利，但不忘义；你们爱自己，同时也爱大家。这些都是符合“中道”的表现！
但是，探索和实践“中道”是一个长期的，甚至需要一辈子的过程。尤其是对于大部分同学，这需要一生的实践和感悟。即使像我这样已经年过半百的人，也每天都在实践，每天都在感悟。老师可以教你什么是“中道”，但是如何实践和感悟“中道”，只能靠大家自己去实践、自己去感悟。希望大家走上社会以后，继续勤学善思，不断总结，探寻“中道”，感悟“中道”；这样的话，即使成不了圣贤（真正掌握“中道”的人就是圣贤），也可以成为一个幸福和快乐越来越多的人。
好吧，送君千里，终有一别。此时此刻，千言万语也难以表达我对大家的期盼和祝福。这就是我给2006届毕业生的毕业赠言：探寻“中道”，感悟“中道”，实践拥有幸福人生！
谢谢大家！
（2006年6月28日学生根据录音整理）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
