校企合作是高等职业院校解决实践教学的重要途径，也是大学生勤工俭学的重要方式。高等职业院校贫困大学生在认知、心理和行为方面有诸多共性，校企合作资助贫困大学生在资助属性、资助条件和对大学生的资助心理效应方面有不同于高等学校常规资助的特点。因此，要加强校企合作，可通过企业提供实践教育资源、开展企业文化技能教育和设置企业奖助学金等路径帮助贫困大学生。这不仅能改变贫困大学生的心理感受，还能强化他们的学习动机，锻炼和提升他们的就业能力。
中国职业教育梦是“中国梦”的重要组成部分，职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，职业教育是技术强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦 。但是，统计发现，高等职业院校 75% 生源来自农村，80%的学生是家庭的第一代大学生。15% ～45% 高职生申请贫困建档，30% 高职生接受不同形式的资助。因此，高等职业教育是我国最大的扶贫工程和和谐工程，高等职业教育的兴办给社会底层大众向上发展的空间和机会。为了解决经济困难大学生的求学问题，国家不断完善大学生资助途径，形成了国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款、校内奖助学金、勤工助学、困难补助、伙食补贴、学费减免和“绿色通道”等多种方式并举的资助体系，贫困生资助受益面、受助额度均有大幅提升。可以说，健全的国家助学体系为家庭经济困难的高职生提供了“助困”和“上学”的基本保障。然而，现有的资助对提升贫困大学生的知识能力、社会化进程、创新能力和舒缓心理问题作用不大。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出，要大力推行工学结合、校企合作的培养模式。一是通过校企合作解决高等职业教育实践教学的难题，二是以校企合作为契机，不断吸纳企业资金拓展资助的时空，空间上覆盖校内外，时间上延伸到入学和就业的各个节点。如果说国家原有的资助体系是以“助困”为主，那么校企合作带来的资助为大学生提供更深层次的发展资助，是以助信、助能、助德为主，发挥全面的“铸人”功效，为大学生“出彩人生”搭建资助平台。(www.xing528.com)
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