建筑装饰专业江苏紫浪双主体育人实践-教改论纲

校企合作“双主体育人”是产业经济发展和高职教育可持续发展的内在要求。在建筑装饰工程技术专业校企合作“双主体育人”实践中，江苏建筑职业技术学院与江苏紫浪装饰装璜有限公司联合成立了“紫浪”订单班。通过实施三届紫浪订单班，不断总结校企合作过程中的经验，不断加大企业、学校资源的投入，完善校企合作的方式，形成“双主体互动，校企共赢”的订单人才培养模式。

校企合作“双主体育人”是产业经济发展和高职教育可持续发展的内在要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中也着重指出，要“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化”。

自2011年以来，江苏建筑职业技术学院（以下简称我校）与江苏紫浪装饰装璜有限公司（以下简称紫浪公司）紧密合作，校企双方共同实施订单班管理，进行“双主体育人”的人才培养的实践探索。(www.xing528.com)

校企合作“双主体”培养体系中即“学校”和“企业”两个主体。在“紫浪”订单班模式中，紫浪公司为我校提供奖学金、企业设计施工技术培训、企业实境训练2的实习岗位、顶岗实习岗位、师资挂职锻炼、就业岗位等支持，我校除了为紫浪公司在每年的招生宣传材料上宣传“紫浪”订单班以外，通过各种渠道在相关媒体上进行宣传报道，以扩大企业知名度，提供人才储备输送毕业生。实践证明，采用校企“双主体”培养模式可以充分利用学校与企业两方面的教育资源，形成“双主体互动，校企双赢 ”的“双主体 ”办学特色。紫浪公司“双主体育人”的特色即“企业自主选拔订单班学员，企业提供紫浪班全员奖学金、培训现场施工技术、企业文化，企业全部提供订单班学员实习岗位，企业实施订单班学员就业双向选择机制”。这种办学模式不仅提高了学生的专业技能和综合素质，增加了企业的人才储备，也促进了学校和企业在合作中共同成长，形成了共赢的局面。