江苏工程职业技术学院的纺织教育具有悠久的历史。自1957年学校恢复办学以来，纺织类专业一直是学校的主干专业，至今已有五十多年的历史，培养的毕业生已超过6000人。自1999年升格后，根据人才市场需求调查分析，于2000年在全国率先将传统的纺织专业改造为纺织技术类专业，设纺织工艺、纺织品设计、纺织品检测与经贸等三个专业方向，本专业名称被首批列入教育部高职高专专业目录，并于2001年被列为教育部第二批高职高专教学改革试点专业。2002年，被列为教育部首批高职高专教育精品专业建设项目。2008年被列为国家示范性高职院校重点建设专业。2011年通过示范建设验收，取得了丰硕的成果。
通过多年的教学改革实践，初步形成了具有本专业特色的“四共享”校企合作机制下的“五融合”的工学结合人才培养模式，如图3-6所示。与有着相同历史渊源的大生集团就专业建设、课程改革、人员互聘、技术开发和服务等领域开展了全方位、深层次合作，建立了人才共享、设备共享、技术共享、成果共享的“四共享”校企合作机制，实施了“教学场所与生产车间融合、学习过程与工作过程融合、教师与师傅融合、学生与徒弟融合、学生作业与实际产品融合”的“五融合”工学结合人才培养模式，并将这种校企合作模式在纺织行业的各类企业中推广。以工作过程为导向，构建了具有高职特色的纺织技术类专业课程体系，培养了一支专兼结合的高素质“双师”型教师队伍。建有设施优良、共享共建的校内外实训基地。多年来的教学改革探索与实践取得了很好的成效，自2003年以来，本专业学生在国内各级面料设计大赛、纺织品检测技能大赛上获得了优异的成绩，毕业生的就业率已连续八年保持100%，专业对口率在全学院占据前列，历年校内人才市场反馈的供求比例一直稳定在1∶10上下。
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图3-6 纺织技术类专业人才培养模式
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