北京理工大学：打造世界一流新工科改革

7.1　部分/主要/全部核心课程要素与标杆课程达到实质等效。

7.2　与标杆课程达到实质等效。

7.3　课程取得其他标志性成果和重要建设成效。

说明：

1.本标准适用于北京理工大学开展世界一流课程对标（以下简称对标）建设的课程。

2.本标准是课程开展对标建设和验收的依据。

3.开展对标建设的课程应当提供足够的证据，证明课程建设符合本标准要求。

4.本标准中“课程要素”包括：

·课程在专业课程体系中的地位。

·与其他课程的关系——横向：与其他课程对学生能力的协同支撑关系；纵向：与其他课程的前修后续关系。

·课程所面向学生的状态。

·课程的发展沿革。

·课程的师资与运行环境。

·☆课程目标（教师立场）与预期学习成果（学生立场）。

·☆课程内容。

·☆教学策略（包括教学方法、教学模式、计划组织、教学管理）。

·☆课程训练（包括作业、大作业、项目研究、讨论答辩等）。

·☆课程考核（课程学习成果的考核评价方式、评价依据和标准）。

·☆课程教材、参考材料和网络资源等配套资源。(www.xing528.com)

·☆课程目标和预期学习成果达成情况的评价（包括对学生个体和课程整体的评价，评价方法和依据，评价执行人）。

·☆课程的持续改进机制。

注：标有☆的为课程核心要素。

5.名词术语：

·项目：特指某课程经学校批准正式立项进行世界一流课程对标建设这一事项，具体名称可表示为：“‘××××（课程名）’世界一流课程对标建设”。

·课程：特指经学校批准正式立项进行世界一流课程对标建设的课程。

6.认证结论：

·认证专家根据对自评报告和其他环节的审查，独立形成专家个人的认证结论和意见并予封存。再经过专家组讨论，形成专家组的认证结论和意见，在不能形成统一认证结论时，由专家组通过无记名投票形成认证结论。

·认证结论有4种。分别是：

P：通过。

Pc：通过，但有不确定因素导致变数存在，影响认证结论的稳定性，需要关注。

Pw：通过，但有偏弱的因素和环节存在，需要改进。

F：不满足标准要求，未通过。

一条标准之下有若干项要求的，要对每项要求给出认证结论，并将最负面的一项结论作为该条标准的认证结论。

所有6条标准的认证结论中，均未出现F，则课程通过认证。通过认证的课程，所有6条标准的认证结论中，均未出现Pw，有效期为无条件6年；若出现Pw，有效期为有条件6年。

7.认证意见：

除了给出认证结论之外，专家个人和专家组需要按认证标准逐条给出文字意见，包括正面和负面的评价意见，并确保文字意见与认证结论的一致性，以便课程组对课程实施更有针对性地持续改进。