校企合作人才培养需深化拓展

校企合作是高职教育人才培养的重要方式，它主要包括合作办学、合作育人、合作就业3种形式。合作办学即企业与高职院校合作共同开发设置专业、建设实习实训基地、开展项目研究等；合作育人即学校与企业共同决定高职院校的课程内容、人才规格、培养模式等；合作就业即企业等用人单位通过毕业生质量反馈、订单培养等方式为高职毕业生就业提供帮助。

从校企合作的企业数量来看，2010年全国高职院校校均合作企业数为66家，其中东部地区高职院校的校均合作企业数最多，西部地区的校均合作企业数最少。从院校类型来看，示范性高职院校的校均合作企业数大大高于非示范性院校；国家级示范性高职院校的校均合作企业数高于省级示范性高职院校。不同地区、不同层次高职院校的校企合作程度差异较大。

顶岗实习是校企合作培养学生动手实践能力的重要途径。2010年，全国高职院校在合作企业顶岗实习的学生占全部顶岗实习学生的平均比例为74.31%。其中中部地区最高，为77.22%，西部地区最低，为64.13%。从不同层次的高职院校来看，示范性院校顶岗实习学生在合作企业实习的比例达到84.25%，高出非示范性院校近20个百分点；其中，国家示范性院校的这一比例为88.53%，比省级示范性院校高出7.36个百分点。

从产学合作专业与订单培养专业覆盖率情况来看，2010年，全国高职院校产学合作专业平均覆盖率为63.63%，其中东部地区最高，西部地区最低。从不同层次的高职院校来看，国家示范性院校的产学合作专业覆盖率达到77.82%，而非示范性院校为48.06%，二者相差近30个百分点。2010年，全国高职院校订单培养专业覆盖率为21.44%，中部地区覆盖率最高，为24.95%，西部地区覆盖率最低，为16.36%。从不同层次的高职院校来看，国家示范性院校订单培养专业覆盖率为23.74%，非示范性院校为18.41%，二者相差5.3个百分点。在产学合作专业覆盖率方面，我国不同地区的高职院校之间差异不大，但不同层次的高职院校之间的差异明显。与产学合作专业相比，高职院校订单培养专业的覆盖率明显偏低。(www.xing528.com)

企业与学校共同开发高职教育课程，是企业实质性地参与高职人才培养过程、实现校企合作育人的关键一环。从校企共同开发的课程情况来看，2010年，全国高职院校的校企共同开发课程数为32 711门，占全部课程数的比例平均为8.09%，其中中部地区的这一比例较高，为9.06%，西部地区最低，为6.41%。从不同层次的院校来看，国家示范性院校的校企共同开发课程比例为15.57%，非示范性院校这一比例为5.26%，二者相差悬殊。总体来看，当前全国高职院校校企共同开发课程的平均比例不及全部课程数的十分之一，而且不同层次的高职院校之间差距明显，企业参与高职院校人才培养工作的深度不足。

校企合作订单培养学生及在合作企业就业的学生比例不高。订单培养的初衷是高职院校按照企业需求进行订制式的人才培养，待学生顺利完成学业后企业应积极接收其到本单位工作，这已成为实现高职毕业生顺利就业的重要渠道之一。但就实际而言，2010年，全国高职院校全日制普通高职在校生中合作企业订单培养的学生所占比例非常低，平均仅为6.05%。从毕业生在校企合作企业就业的情况来看，2010年，全国高职院校就业毕业生在合作企业就业的比例不足五分之一，平均为18.83%。

总而言之，我国高职院校通过校企合作开展人才培养的深度和广度仍需进一步提升，合作潜力有待挖掘；不同层次类型的高职院校在校企合作的水平上存在显著差异。企业单位在校企合作办学实践中的热情和积极性不高，“一头冷、一头热”，是制约合作办学深入推进的主要因素。