理论知识——
男子体型特征与测量
课题名称:男子体型特征与测量
课题内容:1.男子人体结构。
2.服装的男子人体参数和测量获取。
3.中国男子体型的差异与细部尺寸。
4.男女体型的差异。
课题时间:1 课时
教学目的:使学生掌握中国男子体型特征与构造。
教学方式:PPT 教学与实物人台示范。
教学要求:1.了解男子体型特征及与女子体型的差异。
2.掌握男子体型测量项目和方法。
3.了解中国男子体型与服装有关的细部尺寸。
课前(后)准备:
1.实物人台应贴好人体纵、横标志线,确定标志点。
2.准备好测量工具。
男子体型和女子体型在结构设计角度上存在本质的差异,本章根据男装纸样的设计特点,探讨基于男装纸样设计需求的男子人体知识结构及其获取和运用的方法。从男子人体基本结构、男子人体的参数表达与获取、利用群体思维和比较的技术手段,对男装号型、男女人体差异、男子人体体型地域、年龄差异等方面的学习和把握。(www.xing528.com)
男装的纸样设计与女装相比,对人体把握更需要三维的空间思维以及三维与二维的转变关系。在进行造型和构成设计中,紧紧扣住以人体为本、以人为本的结构设计思维来思考服装结构设计是为人设计的核心内涵。
以人体为本的结构设计思维主要包括以下几种思维形式:
1.群体思维
在成衣化的服装结构设计中,设计的对象是一个群体,而群体是由某些具有共同特征的个体组成的。共同特征就是产品的具体消费群体的定位。群体和个体是相对的,群体由具有共同性质的个体组成。
在服装样板或服装结构设计中存在许多误区,这就是没有完全理解群体系统思维理论所造成的。在具体服装结构设计中,公式应用的范围采用、细部尺寸的取值范围的调整等,都应该有大范围的大数据随机抽样测体,以此为基础才能得到既科学又实用的服装尺寸和计算公式。“东华男子原型”是对全国范围内近9000 名男子进行二维接触测量与三维非接触测量,而得到的相对科学、合理的男子体型数据,在此基础上建立的“东华男子原型”才能具有普遍的适用性。日本第七代原型被很多学校和公司采用,该原型的背景是通过测量大量的日本青年女子而得到的适合日本青年女性的原型。在具体应用这些数据和公式时,还应考虑以下因素:
产品所定位的人群的年龄范围、所在区域、生活方式等;建立群体标准体型的数据结构,分析定位群体的体型特征;利用覆盖率的思想,进行群体的号型细分。
2.动态思维
在服装结构设计中,设计对象是人体。用运动变化的观点分析人体的一维尺寸、二维形态、三维造型,用运动的观点分析人体在时间变化过程的改变,这是基于服装的动态的人体思维。
动态人体的理解是把握人体的核心,这种思想贯穿整个结构设计过程。人体由于具有生命,具有运动,在结构设计中,把人体运动分为生理舒适量和运动放松量。人体生理舒适量指身体内脏生理运动对人体形态所产生的改变,运动舒适量指人体在不同生活方式中骨骼肌肉运动使人体外观形态所产生的变化。所以要根据人体的生活方式来分析人体动态舒适量,分析服装和人体之间的空间关系,分析结构设计技术的技巧。根据研究不同生活方式的动态的人体,研究不同区域的变化是把握结构设计关键的核心所在。
动态思维不仅仅针对变化运动的人体本身,同时还针对不同年龄人体体型变化的结构。在年龄不断改变的过程中,人体的很多一维参数、二维形态、三维造型都发生了很大改变,所以在结构设计中把年龄和人体体型变化结合起来思维,可以使设计更合理、更科学。
3.立体思维
人体是多曲面的立体造型,从一维人体的尺寸到二维形状和大小,再到三维立体造型的理解和把握,才是完整的多曲面空间的立体人体。
人体本来就是三维多曲面的不规则形状,从简单的人体一维测量,通过对人体关键的结构点和骨骼点进行测量来了解人体,为结构设计提供相关的一维参数;到二维不同的横截面和矢状面分析人体的二维关系,为结构设计提供处理面和面的构成关系;到对人体三维的把握分析为结构设计解决立体造型提供依据。所以在结构设计中,要做到心中有人,人是由一维组成二维,由二维组成三维,是完整的、封闭的立体形态。一维尺寸结构决定服装造型的参数,二维尺寸体系决定分割线的形成,三维形态决定解决造型的手法和手段。必须具有立体思维才能有效地把握人体造型、服装造型的结构设计。
4.相关思维
相关思维指事物之间的相互联系形式。在服装结构设计中,主要是指人体的不同一维尺寸之间存在的联系,两者之间的线性关系。事物之间本来就存在普遍联系,在理解分析人体时要以存在关系的思维来分析。
在服装结构设计中,相关思维是把复杂的人体数据简单化,通过统计的数学工具,将人体相关的一维数字建立起回归关系,使人们能够相对简单地理解把握人体。相关思维推进了服装原型技术的发展,为建立服装设计技术体系做好了铺垫。比例裁剪(胸度法)是利用相关性进行简单的结构设计,后来发明原型、到结构设计理论、到立体和平面的结构设计,都是利用相关性的思维来进行设计。
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