从理论研究到实践推动：高校思政协同育人的实践与思考

外院鼓励针对学生工作的难点和关键问题加强探索研究，支持学生工作者在理论与实践的结合部上做好文章，不断提升理论素养和专业化水平，为关键问题探寻答案，为实际工作提供指引。学工队伍努力从实际工作中发现问题，比如针对评奖评优，学院发现教师的参与感不高，认为评审方式的科学性与评价主体的契合性之间存在一定矛盾，同时作为育人工作的重要载体，评奖评优还存在着结果教育的不到位与过程教育的不重视问题。围绕这两个问题，外院学工团队进行了思考和总结，完成了一个课题，形成了一篇理论研究文章。

学院同样鼓励学工队伍从多学科视角思考问题。在筹备教育部人文社会科学研究项目辅导员骨干专项课题《高校优秀班集体形成的特征及其影响因素》的过程中，学工队伍梳理总结了国内外关于班级集体建设方面的理论研究，涉及心理学的群体动力学、社会学的社会群体理论等，最终选择以“学习共同体”理论为分析框架，提出了分析班集体形成特征的一种新视角，并运用扎根理论，在调研北京市四所高校优秀班集体成长情况的基础上分析出影响优秀班集体成长的四个方面的因素，为实际工作的开展提供了科学依据。

多年来，外院学工队伍发表一系列理论文章，参与教育部、北大学工系统等多项课题研究，相关论文先后获得全国高校辅导员优秀论文一等奖和二等奖。通过科学研究育人规律，明晰学生工作育人机理，学院学工队伍进一步促进了与教学的共知共建和共同发展，围绕育人中心工作形成了互补、互动、互构的良好关系，不断优化了学院的育人良好生态，并努力使思政协同育人机制长效化。

资料8－7　外国语学院学生工作办公室老师完成的学术论文和课题研究成果（部分）(www.xing528.com)

续表

经过多年来大家的共同努力和不懈探索，外院上下形成立德树人的高度共识和协同育人的强大合力，思政工作取得了显著成效。外院先后有多个班级被评为全国先进班集体、北京市先进班集体，许多学生在学术科研、文化活动、体育竞技、志愿服务、社会实践等方面取得优异成绩。外院学工、团委连年多次被评为校级先进集体和专项工作先进单位，2009－2019年间外院10次被评为北京大学学生工作先进单位，2014年被评为北京市德育工作先进单位。外院辅导员王艳超、冯美娜在北京大学辅导员职业能力大赛均取得第一名，郑清文获评北京大学党务和思想政治工作最高奖——“李大钊奖”、北京高校优秀德育工作者，还有多位辅导员分别获得北京大学优秀德育奖，被评为北京大学优秀共产党员以及就业、资助等方面的先进个人。

一切为了学生的成长，这是外院人的集体共识，思政协同育人的发展成果凝聚了集体的智慧和心血，离不开历任外院学工老师的全心投入和开拓奋进。在外院从事学生工作是一件累并快乐着的事情，更是一项越来越有成就感的事业，因为我们总能从学生的不断成长和持续发展中找到付出的价值和意义。继续做好这份教育事业，不仅需要我们专心致志和长期努力，更需要坚定自信，增强自觉，在育人定位和作用发挥上从边缘走向中心；思想政治教育工作也是一项系统工程，不仅需要我们整合资源和完善保障，更需要我们加强设计，主动参与，在育人理念和工作机制上从认同走向协同；实现立德树人，不仅需要我们勇于创新和精益求精，更需要我们以事业化的理想、职业化的素养、专业化的能力、科学化的水平，努力做好高质量的学生工作，在育人效果上从有效走向长效。