高校思政协同育人：骨干带动、集体建设和全面发展

学生骨干，不只是班委、团支部的学生干部，而且包括学生党员和入党积极分子，以及在文艺体育、学术科研等方面表现突出的学生。这些学生骨干一方面是学校与学生之间有效沟通的桥梁，“下情上达”，及时了解和解决学生学习生活中遇到的问题，同时也能“上情下达”，将学校的培养理念和管理意图及时传递给同学。另一方面，这些骨干往往是某一方面的佼佼者，对其他学生具有很好的示范带动作用。此外，班主任、辅导员、指导老师对于优秀集体的建设至关重要，不过他们更多是依托学生骨干来推动班级实现自我教育、自我管理、自我服务。

骨干带动是关键，学生骨干是集体建设的得力助手和中坚力量，是第二课堂和校园文化活动的组织者和带动者。学生骨干的积极组织和参与，能够激发学生的主体性，提升活动的感召力，带动班里其他同学参与到活动中来，促进更多学生实现全面发展。同时，这些学生骨干往往在学生组织担任一定职务，或者具有一定的外部资源，这些资源的引入，也将惠及更多的同学。

资料6－2　外国语学院2013级阿拉伯语班北京市先进班集体申报材料（节选）

阿拉伯语系2013级本科生班有预备党员3人，团员11人。班集体成员在思想上积极进取，有3名先进同学被评为“北京大学党校优秀学员”，2名国防生被评为军事比武先进单位的优秀成员。班级学生干部政治坚定，团结协作，促进班集体建设持续发展。(www.xing528.com)

班级具有勤奋创新、互帮互学的优良学风，班集体成员学习出色，分别有同学获得国家奖学金、唐立新奖学金、唐仲英奖学金等各类奖学金，北京大学三好学生荣誉称号、北京大学学习优秀奖等奖项。

2015年，在第三届世界大学生阿拉伯语辩论大赛中，班级4名优秀同学组成北京大学代表队赴卡塔尔参加比赛，取得了世界16强的优异成果。在2015年全国阿拉伯语专业四级考试中，班级不仅有优秀同学取得了个人全国第一、第四、第五等的好成绩，而且班级平均分为全国第一。在2015年外交部非通用语定向留学生遴选考试中，班级有3名同学被外交部预录取，彰显了阿拉伯语系2013级本科生班的先进学风。班集体成员热心学术，共有两支“校长基金”本科生科研项目队伍，分赴广州、义乌等地进行实地调研，还有班集体成员获得北京大学外国语学院第二十三届挑战杯系列赛事一等奖、最佳团队协作奖等奖项。