1．注重全程育人，开展新生辅导
新生发展辅导是让来自不同地域环境、文化背景和生活习惯的新生尽快完成过渡，融入校园生活，找到发展方向的重要方法。特别是，港澳地区高校生源中来自国外的留学生和内地学生人数比例较高，新生面临着很大的差异需要去适应。学校、学院、社团、宿舍（舍堂）都会有相应的教育和活动帮助新生尽快适应大学的学习生活。港澳地区高校新生发展辅导主要侧重于适应能力、时间管理、学习指导和创新素质等方面的培养。比如，香港中文大学面向新生开展个人成长坊、新鲜人自我拓展系列、大学成长路、学习路路通等丰富多彩、生动活泼的辅导项目。
2．培育合格公民，开展服务学习
在港澳地区，“服务学习”已经成为很多高校的必修课程，通过有意义的社会服务，促进青少年积累经验，以发展其公民责任、公民参与和个人成长。比如，香港理工大学自2004年起推行“社区服务实践计划”（Community Service Learning Program），与非政府组织、学校、专业团体及政府机构紧密合作，服务社会，多年来已累计有8300余名师生为约57万有需要人士提供服务。2012－2013学年起，香港理工大学将“服务学习”纳入新四年制课程，成为必修学分。(www.xing528.com)
3．打破专业局限，注重住宿育人
港澳地区高校注重发挥宿舍在全人教育中的重要作用，其中香港中文大学、澳门大学实行的是书院制。虽然这两所高校实行书院制的历史背景有所不同，但其在育人方面都呈现了大致相同的特征：（1）打破专业局限的聚居，实行不同年级、不同专业学生混住，提供相互学习、拓展人际交往的广阔平台。（2）发挥住宿育人的功能，融生活、学习、居住、服务于一体，体现了全方位育人的理念，对学生个性的发展、社会价值观与品德的形成都会产生积极和正面的影响。（3）加强师生关系的设置，所有教职员都有所属书院，并在书院不同组织中担任职务，拉近了与学生的距离，为学生提供专业指导和人生指引。（4）注重学生自主的管理，每个书院都有自己的学生会以及各种学生社团，他们组织开展了丰富多彩的学生活动，既丰富了学生生活、繁荣了书院文化，也锻炼了学生的领袖才能和组织能力。
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