通过对兴趣点、生活经验、各种社会事件、历史记忆等进行大数据收集与整理，在不断探讨中深化自己对艺术的理解，逐渐形成自己的观念。可以通过浏览、查找不熟悉的主题的刊物，找到感兴趣的内容，通过展示、介绍感兴趣的文章，并阐述对其的理解。然后查找和自己观念相近的有关美学、哲学理论的文章，摘录感兴趣的观点，并找出该领域的艺术家，就其中几个个案进行研究，尝试分析这些艺术家的创意切入点、思考方式，并阅读针对艺术家作品的文章，最后浏览相关领域的展览并实地考察。
通过以上准备工作提炼“关键词”作为创作切入点，例如：生态图、意识图、虚拟人物、六度理论、混沌理论、无、阶级、性别、文化差异、混杂性、共存、生存经验、家乡、社群、身份、社会语境、视角投射、景观重构、文化殖民、游戏与网络、虚拟时空的角色、文化寻根、私密空间与公共空间、差异共存、日常生活介入社会叙事、移动的边界、安全与保护、临时居所、对原版的模拟与戏仿、小说与诗文、异源集合体、图像的可疑与社会故事等。这种“关键词”源点的选择很重要，不但明确了创作方向同时也为进一步完善总体观念打下了基础，为作品提供了其背后的哲学美学支撑的土壤。从“关键词”入手向外延伸形成一个多元化模块思维，这种模块思维是基于时代发展、社会群体、科技发展、人们交往方式等因素。通过时代背景、作者经历与主张、画面形式语言（空间、无意识线条、情境、情绪、心态等表达阶级、历史、城市空间、文字、边缘与中心等观念），然后让学生通过分析讨论，形成自己对作品独特的认知。人与作品及社会、自然的关系构架了剧场关系。
“关键词”的延展需要分别用谷歌和百度搜出相关信息（本身及相关信息），查找期间的时间、空间、事件、生命体之间的联系，找到其内在的符号指向及相关的链接转化。
奥利维拉·埃利亚松工作室墙面上就有很多关键词：“光是生命”“感觉是事实”等，他们会随时即兴写上自己认为相关的词，使各个词之间建立联系，创建思维导图。
建立思维导图前需要了解下思维推导方式，下面就从模拟专利思维和意识流两方面介绍一下思维导图建立的方式。
图7-2 里克岛（马修·莫纳汉2005年）版权：马修·莫纳汉
图7-3 本杰明（马修·莫纳汉2005年）版权：马修·莫纳汉
作品分析：物品和图像重组、输出、转译——叙事神秘性、幻想、梦魇——图像传统文明、纪念碑、外星人——平面与立体空间构建异域世界（图7-2、图7-3）。
图7-4 无题（埃里克·斯文森，2004年，聚氨酯树脂、丙烯酸漆、中密度纤维板、聚苯乙烯，59.7cm×701cm×439.4cm）版权：埃里克·斯文森
作品分析：博物馆展品、舞台布景、电影特效、模型——美好与创伤的对比——寓言的叙事——神秘主义时空超验感——真实与虚拟的荒诞感（图7-4）。
图7-5 徘徊在接近零度的地方——静物3#（瑞秋·贝里克，2000年，石墨、树脂、漆木，尺寸可变）版权：瑞秋·贝里克
作品分析：塔斯马尼亚虎（物种灭亡）——残缺的影像、瑕疵和阴影同时在计算机中生成实体——利用现代科技复原实体与模糊影像碰撞产生错位——类似透明生物材质的选择——产生科技再造的荒诞——计算机成为现代工匠（图7-5）。
一、模拟专利思维
这是旧金山州立大学的一个“概念/信息艺术”项目，首先要调查了解专利制度的发明规则（图7-6）。专利是技术利益变化的文化历史的缩影。他们研究了专利制度的基本原理和历史，学习如何进行专利检索以及如何成为专利的基本条件。专利的发明需要运用各种思维方式，如发散式思维、同一思维、错位思维、跨界模拟思维、符号密码转译思维等，通过这些思维方式虚拟创造新作品。这些虚拟的创作包括文字描述、实用功能的讲解以及示意图和效果图。以下是提出问题并虚拟解决问题的实例：
图7-6 “概念/信息艺术”项目海报版权：旧金山州立大学“概念/信息艺术”项目组(www.xing528.com)
（1）一个基于当地气候模型——气候数据收集与绘画转译机器。
（2）一种可以记录感觉的方法——皮肤移植感应文身。
（3）一个记录梦的系统——梦的记录器和梦的图像重建装置。
（4）遥距传输系统——时间机器通过模拟专利思维发展相关领域连接。
这种思维是一种虚对虚的过程，不断根据现实生活提出问题，同时以艺术的方式虚拟地解决问题并引发人们的思考。
这种通过观察世界提出问题然后以艺术的方式虚拟解决问题的方法会产生出很多关键词，我们会根据关键词引发自由联想，进行推理，例如：从人本身出发向外延伸的，例如：人—家—神话—殖民—战争—网络—权力—价值观—宗教—习俗—法律—社会结构。艺术家kk史密斯的创作思路是结合自身经验通过符号转换成独特的场域与观念的（人器官—神话—族徽—死亡），这种思维关系是建立在不断联系的过程中，学生构建概念模型，梳理思维脉络，虚拟提出问题，再虚拟解决问题。荷兰艺术家达安·罗斯嘉德制造了世界首个“雾霾净化塔”，一个真空吸尘塔过滤雾霾产生新鲜空气，它同时也是个雾霾收集装置，该团队用净化了1000立方米的空气的雾霾量制作一枚戒指，他还把雾霾塔原理运用在自行车中，把新鲜空气提供给骑行的人，该作品是以一种解决办法的思维方式进行的，雾霾（问题）—真空吸尘塔（解决问题）—制作雾霾戒指并寄给众筹支持者（作品延展）。
他们是以一种提出问题的方式思考问题，通过部分解决问题，使作品延伸到社会，通过想象建立了与现实的联系。
二、意识流思维在艺术中的价值
意识流思维广泛应用于各个领域，从立体主义到未来主义再到超现实主义、达达主义、后现代主义、戏剧、文学、舞蹈、绘画、建筑等。意识流思维的特点是有绵延不断的流动、超时空、不受逻辑限制，具有跳跃性、随意性、不连贯性，从一个元素到另外一个元素，从一个事件到另外一个事件，不需要有序列关联，强调偶然性和随机性。偶发艺术的兴起和意识流的使用不无关系，它主张逻辑推理、理性控制下的直接表达，是一种人本原状态的自然呈现。它还强调叙事中断、转移、重新生成等方式，在意识的快速流动中激发新的想象，通过多视角、特写、闪回等手段去呈现带有诗意的、节奏的场景。这种意识来源于亨利·伯格森有关直觉的论述（世界的本体是生命的冲动“意识绵延”），瞬间的感受，自我绵延，心理体验，不可分割意念集合。
蒙太奇是意识流思维在影像中的表达，电影表现语言快速发展同时受构成主义和未来主义的影响，20世纪20年代蒙太奇学派成立。蒙太奇是指由许多画面并列或叠化，从不同地点、不同距离和角度，以不同方法将图像排列组合起来。通过“关键词”的推理与联想，建立多维度的思维模式。
理论家纳西姆·尼古拉斯·塔利布在《反脆弱性》中写道：“我们总是关注到变化和更迭，而忽略了那些在生活中扮演重要角色、但相对稳定的东西。我们依赖水一定更甚于手机，然而因为水是静止不变的，而手机却不断更新换代，所以我们倾向于认为手机发挥了更大的作用，实则不然。”知识的创新是对边界不断思考与拓展，根据现有资源碎片化的特点，我们再重新整合资源，使其产生新的意义。
生态思维覆盖宇宙学、社会学、生物学、历史、文化等多个领域，当然，不同文化背景的人对“生态思维”的定义会有所不同，正如自然界的“生态”所追求的物种多样性一样，以此来维持生态系统的平衡发展。要求学生通过生态思维做多媒介的转换，传达自己的观念，营造一个特殊场域。难点是通过对生态思维的认知扩展形成自己的逻辑体系，理解概念之间的内在关系与环境之间的关系（图7-7）。
图7-7 生态思维逻辑图示
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