1.专业布局
（1）专业布局与重点发展产业实现对接。大连市的两个项目，其专业均立足于地方经济，密切关注企业和社会民生需求。
大连市十二五期间计划大力发展学前教育，构建“广覆盖、保基本”的学前公共服务体系，加大财政投入力度，使进入公办幼儿园的幼儿比例达到50%以上。大连市所立学前教育专业2009级毕业生166人，2010级毕业生171人，这些是实现大连市十二五规划的中坚力量。
另外，大连市、辽宁省乃至全国连锁企业基层管理人员和专业技术人员供不应求，而且这种需求还将以每年15%的增长率递增。因此，大连职业技术学院开设的工商企业管理专业，毕业生培养定位是连锁企业的中基层管理人员和专业技术人员，培养的毕业生缓解了连锁企业对中基层管理人才的需求。
（2）专业区域布局与区域发展规划高度一致。大连市两个立项专业均属于大连职业技术学院。学校位于甘井子区。大连市十二五规划期间计划加快推进主城区功能一体化进程。其中，甘井子区重点建设金融中心、物流中心、生态科技创新城、国际商务区、知识经济聚集区和生态宜居城区，发展以总部经济、金融保险、软件和创意产业、科技服务、商贸流通、信息服务、旅游会展、文化休闲为主体的高端现代服务业。专业的区域布局与大连市区域发展规划高度一致。
2.中央专项资金带动效应
（1）对体制机制的带动效应显著。大连市立足于地方经济，积极支持项目建设，强化项目管理，统筹协调，积极促进专业结构调整，凝练专业特色，深化专业内涵，紧密结合企业发展需求，这些举措提高了当地高等职业教育发展的自主性。
（2）对地方各类经费投入的带动作用显著。累计带动各类投入约0.05亿元，是中央专项资金的125.00%。
大连市的2个立项专业，中央专项资金总计0.04亿元；地方财政投入总计0.04亿元；学校自筹总计0.01亿元。中央专项资金带动各类经费投入总计0.05亿元，专业平均250万元，带动率为125.00%，如图3.33-2所示。
图3.33-2 大连市立项专业平均各类投入情况（单位：万元）
大连市的两个立项专业的资金投入带动率均显著高于全国平均水平。
3.校企合作成效
和2011年相比，2013年立项专业校企合作办学进一步深化，校企合作的质量和规范程度下降。
（1）校企合作体制机制创新成效凸显。学前教育专业紧密结合产业发展需求，按照学校“与知名企业深度融合”的办学理念，推进“校·园”合作平台建设，实施“校·园”双主体人才培养方案，突出实践取向，强化实践育人，深化人才培养模式改革，创新了“校·园”双主体人才培养模式。
工商企业管理专业积极推进行校企合作，将先进的企业运营和管理的理念和模式融入人才培养过程，结合连锁零售企业生产经营特点，以第五学期的前后9周为分段，将课堂教学与企业顶岗紧密联系，分组轮岗，通过构建“课堂理实一体教学”“校内集中实训”“校内生产性实践”和“企业顶岗实习”的“四位一体、层层递进”的实践教学方法，创新了“分段式并行制”人才培养模式。
（2）订单培养学生比例降低。大连市立项专业的订单培养学生比例，2011年为13.23%，2013年为11.17%，降低了2.06个百分点。2013年的订单培养比例高于全国平均水平，增长百分比低于全国平均水平。
2013年，大连市两个立项专业的订单培养学生比例高于全国平均水平。
（3）合作企业投入低。2011年、2013年大连市立项专业的专业平均合作企业投入为0万元。
4.师资队伍与服务能力建设
大连市立项专业双师型教师、企业兼职教师数量大幅度增加，专业教学团队不断优化，为人才培养质量的提高提供了有力保障。
（1）双师型教师数量显著增加。大连市立项专业的专业平均双师型教师数量，2011年为11.50人，2013年为25.00人，增长率为117.39%。
2011年和2013年，大连市立项专业的双师型教师数量均低于全国平均水平，见表3.33-1。
表3.33-1 大连市立项专业2011年和2013年双师型教师数量 （单位：人）
（2）兼职教师数量有所增加。大连市立项专业2011年专业兼职教师平均数量为13.00人，2013年为21.00人，增长率为61.54%。
2011年、2013年大连市文化教育大类的兼职教师数量均超过全国平均水平，而财经大类的兼职教师数量均低于全国平均水平。
（3）专任教师培训机会显著增加。大连市立项专业的专任教师人均培训时间，2011年为0.48天，2013年为14.31天，增长率为2881.25%。
2011年，大连市所有立项专业的专任教师人均培训时间均远低于全国平均水平，但2013年出现了大幅增长，文化教育大类高于全国平均水平，财经大类则仍然略低于全国平均水平。
（4）专任教师科研经费有所增长。大连市立项专业2011年专任教师的人均科研经费到账额为0.10万元，2013年为0.12万元，增长率为20%。
2013年大连市所有专业大类的人均科研经费均低于全国平均水平。
案例：构建政府、学校、幼儿园三方互动的幼儿园园长教师培训模式
大连职业技术学院学前教育专业被辽宁省教育厅确定为辽宁省“幼儿园园长教师培训基地”，构建了由政府、学校、幼儿园三方互动的幼儿园园长教师培训模式。社会培训已经形成辽宁省学前教育专业办学的知名品牌，近两年先后承担了辽宁省教育厅“农村乡镇中心幼儿园园长培训”项目、大连市教育局“幼儿园保育员培训”项目、“幼儿园新岗教师培训”项目、“幼儿园转岗教师培训”项目等，完成社会培训2982人次，社会服务收入到账3，463，818元。教育部门户网站、新华网、新浪网、辽宁省教育厅门户网站、中国教育报等权威主流媒体都有报道。
5.实训实习条件改善
大连市立项专业校内实训室规模扩大，实训工位和设备台套数、设备值及校外实习基地均有增加，极大地改善了相关专业的实践教学条件，适应了学生规模扩大对实践教学条件的需要。
（1）生均实训设备值显著增加。大连市2011年立项专业的生均实训设备值为0.68万元，2013年为1.57万元，增长率为130.88%。
2013年大连市财经大类专业生均校内实训室设备值超过3万元；两个立项专业的实训室设备值增长率均超过100%。其中，文化教育大类生均设备值2011、2013两年均低于全国平均水平，而财经大类则均高于全国平均水平。
案例：立项专业的实习基地建设
大连职业技术学院工商企业管理专业在原有卖场运营与管理实训室基础上，进一步升级改造，并将实训室投入运营。新建连锁信息系统实训室、客户服务实训室，完善商科沙盘实训室，为专业实践教学提供了有力的软硬件支撑。在热风集团等公司新建校外实训基地，与联华快客、太阳系等知名企业建立稳定良好合作关系，不断扩展教学实习基地。(www.xing528.com)
（2）生均工位数有所增加。大连市立项专业2011年生均工位数为0.72个，2013年为0.97个，增长率为34.72%。
2011年、2013年大连市财经大类生均工位数均高于全国平均水平，而文化教育大类专业的生均工位数均低于全国平均水平。
6.课程与资源建设
和2011年相比，2013年大连市立项专业的课程与资源建设水平得到提高。
（1）实践课时比有所提高。大连市立项专业2011年实践课时比为48.75%，2013年为56.43%，提高了7.68个百分点。
2013年，大连市所有两个立项专业大类的实践课时比均稍高于全国平均水平。
（2）信息化教学投入低。大连市立项专业的信息化教学投入为0。
7.招生与人才培养水平
大连市立项专业，和2011年相比，2013年招生与人才培养水平指标稳中有升。
（1）招生计划完成率下降。大连市立项专业2011年招生计划完成率为130.22%，2013年为110.20%，降低了20.02个百分点。
（2）新生报到率下降。大连市立项专业2011年的新生报到率为91.50%，2013年为86.83%，降低了4.67个百分点。
（3）毕业生双证书获取率高。大连市立项专业2011年毕业生的双证书获取率为99.50%，2013年为100%，提高了0.50个百分点，见表3.33-2。
2013年大连市两个立项专业的双证书获取率均增长到100%，均高于全国平均水平。
表3.33-2 大连市立项专业2011年和2013年毕业生双证书获取率 （%）
（4）对母校的满意度很高。大连市立项专业2012届毕业生对于母校的满意度为93.25%，比全国平均水平高了9.46个百分点。所有两个立项专业的满意度均远超过全国平均水平。
（5）学生获奖数量和层次有所提高。工商企业管理专业2011—2013年连续三年承办“模拟企业经营技能大赛”辽宁省赛和全国比赛；该专业学生还获得了“物流组”辽宁省赛区第一名，“企业经营模拟组”第三名。
8.经济发展贡献度
各专业不但通过人才培养间接服务于经济发展，而且通过社会服务、科研服务等途径直接为经济发展做出贡献。
（1）毕业生人数大幅增加。大连市立项专业2011年共有毕业生163人，专业平均81.50人；2013年共有毕业生233人，专业平均116.50人。2013年毕业生比2011年增加了70人，增长率为42.94%。
2013年，文化教育大类的毕业生人数增长超过100%，财经大类的毕业生人数略有降低。各专业大类的毕业生人数见表3.33-3。
表3.33-3 大连市立项专业2011年和2013年毕业生人数 （单位：人）
（2）毕业生初次就业率提高。大连市立项专业2011年毕业生的初次就业率为99.00%，2013年为100%，提高了1.00个百分点，见表3.33-4。
2013年，大连市两个立项专业的初次就业率均增长到100%。
表3.33-4 大连市立项专业大类毕业生的初次就业率 （%）
（3）2012届毕业生专业对口率高。大连市立项专业2012届毕业生的专业对口率为91.00%，比全国平均水平高了5.87个百分点。所有两个立项专业就业的专业对口率均远高于全国平均水平。
（4）2012届毕业生专业离职率高。大连市立项专业2012年毕业生离职率为22.00%，比全国平均水平高了6.54个百分点。文化教育大类的专业离职率低于全国平均水平，财经大类的专业离职率远高于全国平均水平。
（5）专业社会服务和科研能力大幅提升。大连市立项专业的社会服务和科研能力得到大幅度提升。总体上，2011年专业平均社会服务总收入为0万元，2013年为181.16万元；2011年专业平均科研经费到款额为5.00万元，2013年为4.95万元，增长率为-1.00%。2013年，大连市立项专业平均社会服务收入远高于全国平均水平，但科研经费低于全国平均水平，如图3.33-3所示。
图3.33-3 大连市立项专业平均科研经费和社会服务收入情况（单位：万元）
2011年，大连市立项专业的社会服务收入为0，2013年两个立项专业均出现了大幅增长，尤其是文化教育大类专业，见表3.33-5。
表3.33-5 大连市立项专业平均社会服务总收入 （单位：万元）
2013年大连市立项专业科研经费略有下降主要是因为文化教育大类专业科研经费的下降，而财经大类科研经费的增长率超过100%，见表3.33-6。
表3.33-6 大连市立项专业平均科研经费 （单位：万元）
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
