基于专业建设状态数据的全国对比，结合对于各级报告的综合分析，对云南省项目建设提出如下建议：
（1）加强师资队伍与服务能力建设。从数据分析可以看出，云南省的师资队伍与服务能力低于全国平均水平。从专业大类来看，云南省开设的所有专业大类只有公共事业大类、资源开发与测绘大类、艺术传媒设计大类、农林牧渔大类4个专业大类的平均双师型教师数量高于全国平均水平；而交通运输大类、文化教育大类、水利大类等11个专业大类的双师型教师数量低于全国平均水平。2013年兼职教师数量超过全国平均水平的专业大类有农林牧渔大类、电子信息大类2个；公共事业大类等其他13个专业大类均低于全国平均水平。鉴于教师队伍对于教学成果的重要作用，建议云南省立项专业加强师资队伍与服务能力建设。
（2）提高校企合作成效。从数据分析可以看出，云南省的校企合作成效低于全国平均水平。云南省立项专业的订单培养学生比例，2011年为8.22%，2013年为7.47%，降低了0.75个百分点，排名比较靠后，并且均低于全国平均水平。2011年、2013年专业平均合作企业投入也均低于全国平均水平。另外，从专业大类分析，2013年，云南省只有土建大类、艺术设计传媒大类、制造大类、水利大类4个专业大类的订单培养比例高于全国平均水平；其他专业大类的均低于全国平均水平，并且公共事业大类、交通运输大类2个专业大类的2011、2013两年均未进行订单培养。鉴于校企合作是提高人才培养质量的基本培养途径，建议云南省立项专业提高校企合作成效。(www.xing528.com)
（3）完善区域专业布局。对比云南省“十二五”规划和数据，发现项目院校分布还不能适应云南区域经济的规划格局，立项专业大部分集中在滇中核心城市群，滇中一共有立项专业25个，而滇西只有3个，滇西北和滇东北仅有1个，滇西南7个，滇东南2个，分布不均衡。需要进一步调整与完善，精心设计、认真谋划省内专业布局，加大专业内涵建设力度。
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