（一）素质测评
素质是测评的基本对象。测评即测量和评定，测量是测评主体运用多种测量技术和统计方法对测评者的功能或行为进行量化描述的过程。素质测评虽然离不开测量与评定，但并不是测量与评定的机械相加，而是一种建立在对个体特征信息“测”与“量”基础上的分析判断。
为什么素质可以测评呢？有以下原因：
1.个体的素质是稳定的
每个人都有自己独特的个性和性格，这种独特性并不是偶然产生的，而是在其长期的成长过程和社会活动中逐渐形成的。它一旦形成，便产生相对的稳定性。一个人出生后受到家庭成员的影响，进入学校又受到教师和同学的影响，步入社会则受到单位同事和公司文化的影响，在这个过程中，通过自己的思考等活动自发形成具有稳定特性的自身素质。比如，一位教师，经过三年五载的教学生涯，就逐渐形成了怎样备课、怎样讲课、怎样热爱自己的学生、怎样为人师表等一系列教师职业素质，于是，便保持着相对的稳定性。正因为个人特点具有相对稳定性，才使人才测评变得有可信度。如果一个人的特点没有这种稳定性，人才测评就没有意义了。
2.个体的素质是有差异的
每个人都有自己稳定的素质，不轻易变化，但人和人之间是存在差异的。这种差异不仅表现在生理上，如性别、身高，更多地表现在心理上。这种心理差异可以归结为两个方面：其一是个性倾向差异，包括兴趣、爱好、需要、动机、信念、理想、价值观等方面的差异；其二是个性心理特征差异。人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传素质不同，成长环境和教育背景不同，所形成的素质就不同。素质之间没有好坏之分，只有是否更适合之分。为了测量哪种素质更适合，我们才要在一定的范围内对不同的素质进行测量，测量的结果才会有意义。如果个体之间的素质没有差异或是差异不是那么大，那么素质测评的意义就不那么重要了，人们也就不能根据测评结果进行决策，测评也就失去了它应有的价值，因此，有人说素质的差异性就是素质测评的前提条件。
3.个体的素质是可以预测的(www.xing528.com)
素质的突出特点之一就是抽象性。素质是一个隐藏在个体身上的一种内在抽象的东西，是看不见、摸不着，甚至说不清的。但素质并不神秘，他有一定的表现方式，即素质可以通过人的行为表现出来，素质和行为之间存在着一系列相关性。我们不能对素质本身进行直接测量，但可以通过其表现出来的行为特征进行间接的推测和判断。
4.个体的素质是可以量化的
量化，即数量化，是指将事物以数学形式表示出来。素质测评的量化是通过测量手段来揭示素质的数量特征与质量特征，对定性测评中不便于综合处理的行为特征信息，进行统一的数学处理。这样，可使被测评者对不同的被试素质心理感觉的差异反映在数量差异上，进而综合反映在个体素质的差异与水平上。
（二）创业者素质测评的方法
创业者素质测评是指综合利用心理学、社会学、统计学、测量学、管理学、行为学和计算机科学等一系列先进的科学方法，对创业者的个性特征、知识能力、发展潜力和身体素质等人的基本素质方面实施测量和评价的活动。
目前，创业者素质量化测评方法主要有两大类：一是将创业素质分解成创业意识、创业精神、创业学习与创新能力、创业资源获取与整合能力、企业运作管理与市场开发等方面指标，用量表法对创业素质进行测评；二是通过问卷调查和数据统计分析，构建创业素质模型及测评指标体系，利用层次分析法和模糊综合评价方法对创业素质进行多因素分析，以及综合评价，如表8－1所示。
表8-1 创业者素质测评指标层次表
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