大学生创新活动实践指南

1.提出问题

创新思维作为一个揭示未知领域的创造性运动过程，总是从发现问题开始，没有问题也就没有创新思维存在的基础。在这一阶段，创新者需采取逻辑性思维批判继承前人的理论、观点、经验，如果发现这些理论在环境条件一致的情况下仍无法与实证数据吻合，创新者就要敢于提出自己的疑问。

2.揭示规律

对于创新者来说，揭示规律阶段仿佛在暗夜中摸索出路，这一过程是长期且难以逾越的。而且，创新者面对的问题超出了以往经验的范围，需要进行开拓型探索，这就需要创新者一方面调动一切已知的知识和经验，交叉渗透；另一方面还要动用各种思维方法。例如，逻辑思维与非逻辑思维相互协同、收敛思维与发散思维交替运用、求同思维与求异思维相互补充、常识思维与批判思维相互配合等，综合运用多种思维方式，逐渐逼近预定的目标。

3.闪现灵感(www.xing528.com)

在前期一系列的思维活动中，创新者长时期的思想碰撞之后，一种灵感的火花突然迸发，思想豁然开朗，或者依靠科学思维和洞察力，透过现象越过探索规律阶段直接把握住事物的本质，思维过程出现实质性飞跃，这被称为顿悟。顿悟是创新思维过程中最具有决定意义的阶段，它是一种突破性的创造活动。

4.检验证明

顿悟作为一种思维过程，是在大量综合性思维基础上的突破，是思维活动的必然性的偶然表现，这一阶段产生的设想和方案还只是一种成功的可能性，是不成熟、不完善的。因此，接下来就需要对初步成果进行逻辑的检验和实践的验证，经过不断的修正、加工、补充和完善，这些思路、设想和方案才能更好地接近目标。如果形成的设想和方案被实践证明是错误的、不适用的，那么就需要重新进行新的探索。