大学生创新：科技知识结构模型与成功

任何创新活动都离不开知识基础，创新知识结构则是创新活动赖以成功的基础。但是有知识并不意味着一定会有创新，因而培育有利于创新的知识结构至关重要。

（一）知识与创新的辩证关系

人的创造力的大小并不完全以读书多少为标准，知识的积累与知识的创新有着不同的规律。一般来讲，知识渊博的人，创造性智能发展程度相对较高。但是，知识基础并不绝对等同于创造性智能。创新离不开以往的知识，创新更要突破以往的知识。

（二）创新知识结构模式

不同的领域、不同的专业，要求建立不同模式的创新知识结构。这里的创新知识结构，是指人类知识在创新型人才头脑中的比例、内容、相互联系以及由此而形成的整体的功能。

1.塔式结构

它有利于把知识集中到一点，突破主攻目标，取得卓越成效；有利于迅速接近科学前沿。这是科技专业人才目前普遍采用的一种知识结构模型。

2.T形结构

T形结构中的“一”表示知识的宽广度，它包括与本专业相关的各种基础知识以及与所学专业相邻、相关的知识。这些知识有利于开阔视野，获得创新启迪。T形结构中的“I”表示对本专业掌握的知识深度，它要求纵向精深，并要求不断追踪本专业前沿的最新动态和最新成果。(www.xing528.com)

3.网络式结构

网络式结构以自己的专业知识为核心，把其他相关的知识作为网络的各个组成部分，相互联结成一个适应性较大，能够在较大范围内左右驰骋的知识结构。网络式结构对于管理人才比较适宜。

4.飞机型结构

飞机型结构由三部分组成。机头部分是宏观理论，起主导作用；机尾部分是微观理论，起平衡作用；机身部分是微观与宏观理论同实践结合的经验，起稳固作用。

5.帷幕型结构

其结构如舞台的帷幕。企业各类人员大致需要具备六方面的知识，包括技术、管理、财政、商业、会计、安全等。由于工作岗位不同，职责范围不同，所具备的知识比重也不同。越在基层，需要硬科学的比例越大；越在高层，需要软科学的比例越大。

上述五种知识结构模式尽管有知识组合上的差异，但从系统论的视角看，它们都要求知识的整体相关性、层次性、动态开放性与服务于特定专业、特定课题的创新目的性。这也就是创新知识结构的基本特征与基本要求。