地方高校产教融合专业群建设研究：李嘉图比较优势的集群优势

比较优势是经济学中的概念。李嘉图比较优势理论认为，如果一国生产一种产品的机会成本低于其他国家生产该种产品的机会成本，那么这个国家在该种产品上拥有比较优势。国际贸易的基础是世界各国产品比较优势的存在，各国应该根据自己的比较优势进行专业化生产并参与国际贸易，贸易双方均在国际贸易中获得贸易优势。引申到高等教育领域，高校个体或某一特定的高校群体在专门的学科专业领域办学的机会成本低于其他高校在该领域办学的机会成本，从而形成办学上的比较优势，经过长期的行业办学，行业特色院校已形成了比较优势。主要有以下几点。

第一，先发优势。行业特色院校是行业专业办学的先行者，在行业专业办学和行业人才培养上占有垄断地位。21世纪我国高教管理体制转变后，尽管随着行业特色院校在行业性学科专业领域办学的成功，会有很多的非行业性院校蜂拥而至兴办行业性专业，但由于行业特色院校先期进入某一特定的行业学科专业领域，其开创之举、先发地位已为自身赢得了稳固而可持续的先发优势。先发优势通过三条途径积累：①创造办学理念、制度管理、教育教学与人才培养体系、内在管理和运行方式的领先地位。作为先发者，行业特色院校有更多的时间积累和掌握办学经验。②抢在后来者之前占有办学的稀缺资源，如与行业之间的合作资源、行业性设备和物资资源，获得行业政策、项目、资金的优先支持以及日积月累发展起来的院校品牌认可度等。③培养早期的行业性受教育群体，这些受教育群体往往成为行业特色院校忠实的追随者、宣传者，通过传统的、现代的传播方式和自身示范效应，帮助行业特色院校赢得良好的社会声誉。

第二，行业人才优势。人才是一种特殊的资源，是人力资源的精华。行业特色院校由行业部委创办，与行业有着千丝万缕的联系，这使行业特色院校拥有更多具有行业背景的高端人才。行业特色院校最初的师资相当一部分由国家从行业中选派，其培养的优秀人才大部分到行业工作，遍布全国同行业技术、管理、领导各个岗位，他们又反哺行业特色院校。例如，东北石油大学（原大庆石油学院）的毕业生主要集中在中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司和中国海洋石油总公司所属企业，大庆油田的主要领导和技术骨干的60%是大庆石油学院的毕业生。这些优秀人才在为行业做出卓越贡献的同时，十分关注、支持母校的办学。在行业特色院校聘请下，很多行业领导、专家、技术骨干承担学校授课任务和学生实习实践指导任务，为行业特色院校集聚了人才优势。(www.xing528.com)

第三，学科专业集群优势。相比于综合性院校，行业特色院校在学科大类完整性、丰富性不足，使整体实力相对较弱，但在行业性学科专业办学方面有其他院校不可比拟的优势。行业特色院校根据行业产业链条上各个节点的需要进行学科布点、专业设置，相关专业互相促进、互相补充、互为依托，形成与行业紧密联系的专业群，建成本行业齐全的学科，形成合理的专业布局。以东北石油大学为例，经过50余年的发展，该校已建设了围绕石油工业产业所需的地球科学、石油工程、化学化工、机械科学与工程、土木建筑工程、电气信息工程、计算机与信息技术、经济管理、电子科学等门类齐全的行业性学科群，以学科建设为依托，建设了地球物理学、地球化学、油气田地质、资源勘查、钻井、采油、油藏、油气储运及化学工艺、机械、控制、石油工程管理等齐全的专业群，积淀了资源勘查工程、地球化学、石油工程、化学工程与工艺、过程装备与控制工程等八个国家特色专业，以及勘查技术与工程、储运工程、应用化学等一批省重点专业。各学科各专业互相支撑、共荣共生，从而在石油工程领域形成了其他非专业院校无法比拟的集群优势。