职业学校与同行联盟：地方高校产教融合专业群建设研究成果

职业学校与同行联盟，包括与高等职业院校、基础教育学校、中等职业学校、教育培训机构合作。

首先，随着现代职业教育体系建设的推进，中等职业教育作为现代职业教育体系中基础层和发展重点，与高等职业院校的关系越来越密切，在政府主导下合作的形式越来越多，如中本贯通、中高职贯通等，而且这些合作形式受到社会的高度关注和欢迎。由于现代职业教育体系建设步伐的加快，中等职业学校与高等职业院校合作空间会进一步拓宽，高等职业院校将成为中等职业学校新的最理想的办学联盟。

其次，随着国家对以“职业辅导教育”“职业继续教育”和“劳动者终身学习”为主题的职业教育终身一体工作的推进，中等职业学校与基础教育学校、社区教育机构以及中等职业学校与中等职业学校之间的合作也不断深入。例如，发挥学校的专业优势，通过“普职渗透”，承担普通教育的劳技课教学任务，如果专业对口还可以与青少年活动中心合作，承担校外教育项目等。社区教育机构包括开放大学、社区大学、社区学院、社区教育中心和居民学校等，它们主要为建设学习型社会服务，开展以职业技能、文化素养、现代生活、休闲娱乐等为主要内容的社区教育活动，为区域内居民包括老年人、青少年、残疾人、失业人员和外来务工人员等社会群体提供多样化的教育培训服务，职业学校可以利用自己的专业优势，与教育培训机构展开合作，扩大自己的社会服务功能。(www.xing528.com)

在职业教育终身一体工作推进中，还有一个非常重要的部门，即人力资源与社会保障部门的职业技能鉴定中心。职业技能鉴定中心负责对本市劳动者实施职业技能鉴定和颁发国家职业资格证书。就上海市而言，目前绝大多数中等职业学校均与市、区职业技能鉴定中心开展了良好的合作，设立了职业技能鉴定所/站，不少资深的专业教师都成为职业技能考评员，承担了大量的职业技能鉴定及培训任务，不少学校承担了职业技能鉴定项目开发任务，为当地职业技能鉴定做出了重要贡献，同时提升了学校在行业的影响力。实践证明，与各级职业技能鉴定中心合作，是职业学校拓展专业群发展的有效途径，值得大力推广。