重庆大学年鉴2018：突出思想引领，助力教师和学生齐抓共进

习近平总书记指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作。那谁来做人的工作呢？还是要由人来做。所以，思想政治工作既关系到学生个人的成长成才，也关系到教师自身的不断完善。这就要求我们既要抓住学生这个群体，又要抓住教师这个群体，二者不可偏废。一方面要围绕学生做文章，既要教育学生、引导学生、鞭策学生，又要做到尊重学生、理解学生、关心学生，不断帮助学生加深对“四个正确认识”的理解，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。另一方面，要坚持教育者先受教育，统筹做好教师的管理服务和思想教育工作，不断加强师资队伍建设，尤其是要加强思想政治工作队伍建设，把立德树人的根本任务，切实融入教学科研管理服务的全过程，落实到教书育人的各环节。

一是着力加强师德师风建设。教师的理想信念和道德情操是以德施教、以德立身的基础。教师不仅要在课堂教学中把知识教育、价值观教育和能力教育结合起来，还要通过言传身教，在思想上政治上和行动上为学生作出表率，达到塑造和坚定学生信仰，提升思想境界的目的。要加强师德师风建设，就要把教师的教育培养和自我修养结合起来。首先，要抓好教育培训，强化实践锻炼，提高广大教职工的思想政治素质，帮助他们率先成为先进思想文化的传播者和党执政的坚定支持者。其次，要抓好典型示范，大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，努力营造良好的校园氛围。第三，要严守纪律规矩底线，改革评价激励机制，坚持在评聘考核中实行师德师风“一票否决”制，严把教师聘用考核政治关。第四，要注重人文关怀，真正站在教师的角度，关心教师的切身利益，真心实意、千方百计帮助教师解决工作、学习和生活中的实际问题，让广大教师共享改革发展成果，有更多获得感。

二是发挥课堂主渠道作用。不同的课程，有不同的功能。但是，所有的课程都有一个共同的职责和使命，那就是育人。这就要求每一门课程不仅要满足于知识的传授，更要满足学生成长发展需求和期待。我们要用好课堂教学这个主渠道，增强思想政治理论课亲和力和针对性，其他各类课程也要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。与此同时，我们也决不允许让课堂变成传播错误思想的渠道，决不能脱离社会主义大学课堂基本的教学规范和要求，任性地“我的底盘我做主”。要发挥好课堂主渠道作用，首先是贯彻习总书记“四个相统一”要求不动摇，坚持不懈地抓好思政教育，为立德树人奠定情感认同，为学生成长奠定思想基础。其次，是坚持思政课改革创新不动摇。要瞄准服务学生成长成才，进一步完善教材体系，不断创新教学方法，减少空洞老套、照本宣科的说教，突出培育大学生理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，切实提高思政教育的穿透力和感召力，解决好大学生的“三观”问题。三要坚持教学质量生命线不动摇。要在建立和完善不同层面质量标准，建立健全教学督导和教学质量评估体系的基础上，教务处、教学督导和各教学单位要主动作为，形成合力，共同提升教育教学水平，以实现人才培养质量的螺旋式上升。(www.xing528.com)

三是积极运用新媒体新技术创新思政工作载体。习近平总书记强调，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”在当今社会思想意识多元多样、信息传播媒介和传播方式发生深刻变化的背景下，网络新媒体给创新高校思想政治教育带来了良好契机，也带来了新的挑战。大学生作为网民的主体，是使用新媒体最频繁、最主要的群体，同时也是受新媒体影响更加广泛、更加深刻的一个群体，所以培养好大学生的新媒体素养，显得必要而且迫切。近年来，我校从平台搭建、活动策划和方法研究入手，建好用好网络思想文化阵地，取得了一些宝贵经验。比如，成立了重庆大学网络文化工作室，开发手机客户端，引进“易班”网络互动平台，集教育教学、思政工作、生活服务、文化娱乐为一体，全方位开展育人工作。今后，我们将继续借助网络化与信息化的力量，以更加开放和包容的胸襟，兼容并蓄，博采众长，吸纳凝聚一切有益的思想成果、文化成果、科技成果，以更加积极主动的姿态，进一步丰富网络思政教育的内容和手段。