(一)不同类型大学间的分布比例不均衡
如表5-3所示，在1992年以前创办的41所传统大学之中，有37所大学(包括18所罗素集团成员)设置了136个专业博士学位项目，设置专业博士学位项目的大学占全部大学的比例高达90.24%；1992年后创办的61所大学之中，有41所大学设置了172个专业博士学位项目，设置专业博士学位项目的大学占全部大学的比例为67.21%；在21所专科院校中，有8所大学设置了12个专业博士学位项目，设置专业博士学位项目的大学占全部大学的比例仅为38.10%。由此可见，1992年以前创办的传统大学设置专业博士学位项目的比例明显高于1992年后创办的新大学和专科院校。
表5-3 2015年英国不同类型大学设置专业博士学位项目分部情况[68] (单位:个)
(二)不同学科间的分布比例不均衡
如表5-4所示，2015年英国大学设置的专业博士学位项目涉及的学科领域包括健康与社会保健、医学与牙科、心理与心理治疗和教育等多学科领域，其中设置专业博士学位项目数量排名前三的学科领域是健康与社会保健(共有37所院校，设置了81个专业博士学位项目)、教育(共有54所院校，设置了72个专业博士学位项目)和心理与心理治疗(共有35所院校，设置了58个专业博士学位项目)。然而，在创意与表演艺术和一般学科领域，不仅设置的院校数量很少，而且设置的项目数量也不多。(www.xing528.com)
表5-4 2015年英国各学科领域设置专业博士学位项目的数量及其院校数量[69] (单位:个，所)
(三)不同学科的学生规模分布不均衡
英国CRAC抽查的100个专业博士学位项目学生规模分布情况如表5-5所示，教育学科领域的学生规模最大，总注册人数达899人，每个项目的平均人数达到36人；其次是商业与管理学科领域，学生总注册人数达592人，每个项目的平均人数达到37人；再次是心理与心理治疗学科领域，学生总注册人数达到485人，每个项目的平均人数达到30人。这三个学科领域的项目平均人数都超过了总项目平均26人的规模。然而，健康与社会保健和其他学科领域的项目平均人数都未达到总项目平均人数的规模。
表5-5 英国各学科领域学生数量分布情况[70] (单位:个，所)
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