采访是这次研究很重要的一环，在采访与交流之前，我制作了研究问题的清单。通过采访与调研，清单中的问题得到了解决。
对于以上的调研问题，到瑞典后都得到了解答：
1.传统工艺课程的设置目前在瑞典的纯艺术与设计学院都有设置，设计学院的传统工艺很多融入到课程教学中，是其教学的一部分。
2.传统手艺人在学校多以工作室技师的身份存在，不过在瑞典，技师所受的重视度非常高，在哥德堡大学的设计周与开放日活动中，HDK还专门给技工师傅安排了展览，地点是在哥德堡大学最重要的标志性建筑的大厅。另外专业木工和家具学校比如Carl Malmsten Furniture的教授都是手艺人。
3.瑞典最传统的手艺就是木工、染织、金工。
4.这一点有争论，但瑞典目前是教育强势的国家，手艺传承基本放置在学校中进行。
5.“十年磨一剑”基本还是各地的共识。
6.类似Sloyd所修到的学分就是等级证书了。
7.当然有，而且是特色。
8.当然有，Sloyd课程鼓励带地方文化的课程。
9.有，但是最著名的还是美国的木工杂志。
10.有，比如达拉木马就是一个案例，销售得很好。传统制作的小木马在瑞典到处都有卖的，就是价格不菲。
11.瑞典的木工机械设备，目前主要进口德国的。但也用一些本土品牌，不多，在参观过的每个大学工房中，都有一两台瑞典本土设备，年代都比较早，但很好用，所以被保留下来。
在这里进行采访是一件很惬意的事情，大家都很有礼貌，尤其你有问题的时候，他们都会耐心给予解答，这让我的工作进行得很顺利，以下是采访的相关记录：
☆10月25日房东 Paul，职业经纪人
到达斯德哥尔摩后，入住房东家，房东Paul家中就有木质家具，而且是Paul的父亲自己设计与制作的，我就对房东进行采访。Paul父亲目前90岁了，年轻时候就喜欢木工，他的木工是自学的，Paul家里的重要家当，橡木餐桌、六把橡木餐椅、书架、储物箱，甚至是家中房间的房门，都是他制作的，Paul很珍惜这些家当，说要传给下一代。
对Sloyd的观点：非常重要！至少他父亲的手艺就是Sloyd教的，他并没有上过专门的木工学校，但仍然是好木匠。
☆10月31日 Prof. Leo Johannsson/ Carl Malmsten大学
下午茶的时候，Leo要看我作品，我就展示给他们。也对Leo进行采访。Leo特别希望了解中国文化与市场，了解家具市场目前在中国的分级情况，了解合同以及知识产权情况。
对Sloyd的观点：非常重要！是他们招生的基础。
☆10月31日 Prof. Ulf Brunne/Carl Malmsten大学
早晨刚到达学校的时候，就先遇到Ulf教授。他说他到过江西，并且很喜欢那里的村庄，我也带学生去过，因此我们聊得很高兴。很有意思的是，当我下午回家在地铁上，又遇到他，我给他看了我的速写。他很喜欢。(www.xing528.com)
对Sloyd的观点：非常重要！他就曾在Salomon所在的学校教过书，并推荐我要去那个教室看看。
☆11月1日 Magnus Mörck／Konstfack大学
Magnus是国际部负责人，他和我见面，主要是了解我在瑞典访问的目的，同时提供一些帮助。当天听到我的任务是在教育上的时候，给我讲了很多，包括Konstfack的历史，140年，1844年的时候，一开始是以艺术培训学校，—然后是夜校（以手工艺与绘画雕塑为主）—逐渐变成美院—教室美术培训学校（目前很多优秀的女性艺术家毕业与这里）—搬到Sony－爱立信工厂，新的开始。Magnus先生也确认目前瑞典的家居业的发达，与全民教育中的木工与染织课程的从小开展有关系，并且认为是瑞典的特色需要坚持。工艺在瑞典可设置在Fine art 或Design中，比如这里的玻璃制作，就在Fine art中。这里人民普遍对传统工艺有高度的认同感和尊重。
对Sloyd的观点：谈到小学教育Sloyd课程与IKEA的联系，他承认一定是有联系的，并为这些手艺课程的设置感到骄傲。尽管有政客表示这一类课程需要减少或取消，但他依然认为是瑞典以及北欧的一大特色课程。
☆11月1日Johana Cuero Byström／freshmen／Konstfack
参加木工课，遇到一个大一的女孩，她告诉我在小学与中学，木工房的大小就比家庭木工房大一些而已，老师设置一些小课题，类似diy，更注重安全与自豪感的获得，简单的手艺传授。但比如复杂一些的手艺，包括蒸汽弯木技术，以及其他冷弯与工业工艺，是学不到的。
对Sloyd的观点：她说如果小学没这些课程，她或许就不会选择来到这里上学，小学的课程给了她自信与方向。
☆11月1日 Inger/ Konstfack
Inger是木工主管，她带我转工作室，包括教具，设备。她说工作室必须同时存在三个人才可以做木工，每个同学有一个Badge，刷了才能开动机器设备，学生的材料需要购买，但他们有大的材料储备间，一年级Liscence课程的材料学生不用付款。以后需要。Liscence课程学生要同座制作一件小作品从而使用到所有的设备，有了这个课程分数，才能做别的木工。通常就是一周，第二周的课程是一个难一点的，在有限的木料里做出作品，包括椅子来。
对Sloyd的观点：非常重要。她小时候就喜欢这个课程，后来大学也主修木艺专业。
☆11月4日 周兆开／餐吧老板
周哥是二十年前移民过来的，在这里做点小生意，他关注更多的是社会与福利：“这里君主立宪，首相工资9万／月，国王也不高，因此他还得炒股。这里杀富济贫，富人税都很高，3万／月以上的30%，5万以上的接近50%，因此首相每个月拿到手的，不过5万元。环卫工人这里每月3万。这里的老人很多，他们下午就在这儿喝啤酒，有些还是很孤独的，如果喝过酒再进来的，我就劝他们出去，因为如果这些喝得酩酊大醉的惯犯在我这儿喝多了，我的执照会被吊销的。我观察了一会儿，这里老人就在这儿喝喝酒，然后出门抽抽烟，有认识的人来还好，没有就一个人这么坐着。我要了瓶啤酒，周哥说是这里最老的啤酒了，被丹麦人收购了。味道就如德国黑啤酒，感觉很不错。”
对Sloyd的观点：虽然没有体验过，但觉得这个教育很重要。
☆Elias/律师
对Sloyd的观点：“这个课程很好，我父亲就是这里（哥德堡）一所小学的Sloyd教师，我女儿也很喜欢。这门课程让人有创造力。”
☆Fredrika/Bianca(母女）
对Sloyd的观点：非常喜欢学校里的手艺课程，Bianca已经11岁了，在学校做手工是她最快乐的事情。她还给家里做了一个锅垫，全是她上手工缝纫课程的时候自己制作的。
☆Delfina／高中生（女）
对Sloyd的观点：非常喜欢学校里的手艺课程，但高中这类课程就没有了，高中的学习比较紧张，因为要考大学。这里考大学有两条途径，一是通过一年级一年级那样地积累分数，积累满了之后向大学提交申请。第二种情况是参加国家考试，这种情况是专门给那些有些天才但偏科的学生准备的，保证这样的人才能进入大学。（个人觉得这个很好，目前国内高考由于分数原因容易将这种偏科天才拒之门外，比较可惜。这是一个值得借鉴的路子。）
从以上所整理的采访看出，社会行业的人，对Sloyd课程是非常认可和支持的。
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