一个九百多万人口的国家产生了三所世界排名一百强的高校。诺贝尔奖项的设置也使得全世界的科技与文化核心汇集于瑞典。此次造访瑞典，便赶上了斯德哥尔摩的诺贝尔日，并有幸在哥德堡Chamber工程学院听诺贝尔奖科学家讲座，讲座内容是关于化学与结构生物学的，虽然与我研究的主题无关，但讲座的一个细节值得我们关注，就是在所有到场听众入场后，有中学老师带着学生进入讲座礼堂，这并不是这些学生要听诺贝尔奖科学家的讲座，而是他们要参加一个很有意义的颁奖典礼。前不久这些学生做了一些科学实验，这些中学老师从各所中学中挑选了三个实验作品，评出了三个奖项，由2017年诺贝尔奖获得者Richard Henderson给这些中学生颁发证书。颁奖结束后，讲座开始前，老师便带学生离开了。我觉得这个环节对培养下一代的科学兴趣有很大的积极意义，真是用心良苦。
还可以讲述另一个用心良苦的鼓励传统手艺教育案例：在工艺艺术活动中，我有幸参加了一次政府在市政厅举办的工艺艺术颁奖典礼。这个典礼主要在鼓励和肯定有才华与潜质的年轻瑞典手工艺人，政府对他们作品进行筛选，也有的从学校里推荐上来。这么高规格的活动，有时候国王会亲自到场给手艺人颁发证书。这对年轻人鼓励很大，值得我们学习。（图13）
北欧国家重视教育，通过教育来振兴工业与国力的案例，与日本如出一辙。所不同的是，日本的开放与发展教育源自美国军事入侵和当时日本的不堪一击，在亡国的威胁下日本开始大力发展教育。北欧的教育发展，则源于工业时期欧洲各国贸易的顺逆差。为了保护本国的经济，必须抵制大量进口他国的产品。而要大量生产这些产品，没有教育的支持，工业也会丧失竞争力。于是瑞典在1773年创办瑞典艺术学院（The Swedish Academy of Art），通过大学教育培养设计师与振兴本土设计，就标志着瑞典开始了教育强国之路。1777年丹麦哥本哈根的The Royal Furniture Emporium也开始振兴教育，抵制欧洲其他设计与制造强国的家具输入。[11](www.xing528.com)
之前我们已经讲到，北欧或者瑞典，与南欧比如意大利、英国、德国相比，传统木艺并没有什么优势，但如何在当下变成世界上最大的木艺中心，并产生像IKEA这样的工业帝国？同时还更好地保护了本地的传统木艺。其实，答案就在教育上，这一点我们在下面的章节做重点阐述。
图13 斯德哥尔摩市政厅手艺大奖颁奖典礼
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