苏维埃时期的大型油画高仿印刷品展示

第二部分展品主题，则完全是纪念苏维埃时期的，其中包括至少两个展厅都是苏维埃时期的大型油画的印刷高仿，因为有些作品场所比较固定，不方便到处搬运，所以就使用了高仿制印刷品，同样配置画框，规模化地展示统一主题，例如列宁像和庆祝卫国战争胜利的题材很常见，数量几乎占了展品的五分之一。仅列宁雕像草稿就有若干件，均由已故著名雕塑家所创作，例如“宾彬里”等雕塑家的作品。其中罕见到一件斯大林的雕像草稿。20世纪中叶，这件雕塑原件属于大型城雕，后来被拆除。

列奥尼特-谢苗列夫先生的私人博物馆里，近期还展出了他生前的油画。他生前感触颇深地写下了这样的文字：“我在画布上的创作思想，全部来自我的生活，这是我的人民，这是一种在脑海里留下了根深蒂固、无法忘却的记忆，这是一种内心明了的情怀。我所无限衷爱的人们和大自然，是我创作的根本源泉。”

他生前曾深受苏联时期的艺术教育理念的影响，其油画作品主要是现实主义作品，主题贴近生活，描绘他的爱人、孩子和朋友们，描绘美好的普通景物，作品风格在写实的基础上略带装饰手法，明快鲜明的色彩中略带“有彩色”的灰色微妙补色关系，整体画面氛围安静而富于诗意。

列奥尼特-谢苗列夫《马与人》油画\1\2\3\4年创作，\1\2\3\4年作品藏于白俄罗斯民族艺术博物馆（图10）。

白俄罗斯著名油画家劳伊格-给奥勒格教授是他生前的学生和好友，至今仍然受导师的影响，在他的一部分油画作品订单中，有来自白俄罗斯军方的订制，主题包含白俄罗斯军事类的主题：

劳伊格-给奥勒格教授1971年的个人油画作品《保卫苏维埃》也在展出之列。

在其个人创作发展演变过程中可以看到这样一个事实，他的作品经历了苏维埃时期的艺术主题思想的熏陶，伴随着一些本土宗教题材的油画作品，也呈现了一批抽象油画作品，在欧洲，以德国为例，他的作品曾经在那里活跃十几年，有藏家惠顾，随着市场的环境变迁，他的作品也在以自己的方式产生一定的变化。

实际上，作为订单的艺术作品，在当代白俄罗斯明斯克市在逐渐减少，艺术家个人的作品销售通过画廊渠道并不频繁，源于多方面的因素。

图9　白俄罗斯莫吉廖夫州景观雕塑作品(www.xing528.com)

图10　列奥尼特-谢苗列夫《马与人》油画1920年创作，1981年作品藏于白俄罗斯民族艺术博物馆

2017年11月16日，笔者采访到白俄罗斯明斯克美术家协会的油画家、白俄罗斯美术学院的教师尤里-格鲁宾果夫，在谈及白俄罗斯油画的状况时，他是这样阐述的：“我的创作是独立的、私人的，我在白俄罗斯美协就职并销售个人作品，我觉得不仅仅是苏维埃时期影响我的创作，而与现实主义的传统油画艺术相关联，学派经典油画的风格主要来自欧洲。当然，从我个人的角度出发，我的作品发展特点是这样的，我认为白俄罗斯当代艺术拥有不同的传承状况，有非常宽泛的领域来自20世纪的艺术思想，当代艺术家们不论怎样都有自己的艺术发展源头与特征，我的艺术发展过程就是多元的。我认为白俄罗斯当代艺术作品本身差异很大，从写实到抽象，或者源于白俄罗斯艺术家所从事的不同专业，很难说究竟是哪种因素对艺术家有最大的影响，这个问题是非常复杂的，我不知道怎么确认这个概念，但至少有些白俄罗斯先锋艺术家曾经受到诸如马列维奇的影响。

苏维埃时期的艺术教育，以美术教育为例，拥有特殊艺术学校，学生们从小按照这种体制升到美术类大学，当然，教育内容自成体系，当时命名为苏维埃社会现实主义艺术体系，其中受影响最明显深刻的，当然是那些拥有前苏人民艺术家称号的老艺术家们。这些艺术家的艺术创作，主要服务于社会，作品是为大众所能接受或者普通人看得懂的，为的是使得艺术创作本身不为自己，是为大众而创作的。”

总之，目前当今的白俄罗斯艺术家更多地为自己个人的艺术方向而创作。甚至现在的白俄罗斯油画创作是非常自由的，有些因买方需要而决定。雕塑私人订单市场化，而官方的订单不多，有些著名苏联时期雕塑家自己向政府建议该做什么城雕，因为有些资深雕塑家有自己长期的创作主题。

关于美术教育的一些现象，劳伊格-给奥勒克教授陈述了一个美术教育的问题：一位受邀的白俄罗斯画家，赴中国某高校，邀请方请他每堂课为中国学生做绘画演示，这些学生上课不画画，常常不时地拍照，大约四十五分钟一节课下来，画家走了，大家也散了。这种教学方式延续至少一年，每周三个小时的课程，期间竟然也没有配翻译，一年左右没有什么语言沟通。这门课被称为：“欧洲油画”。这种教学方式使得这位白俄罗斯教授甚感诧异，因为他觉得不仅没有师生语言交流，而且学生没有动手实践。如果在白俄罗斯的美术教学，首要的是学生亲自动手实践，而且需要语言沟通，而这种仅仅依赖教师整堂课演示而传授美术知识和经验的方式，依照劳伊格-给奥勒克教授的观点是很“可怕的”。

此外，针对参加中国美术类专业测试，近些年常常参考照片，白俄罗斯教授和其他专业教师有这样一个基本看法，即专业写生能力是非常重要的，它是不可替代的、独立的学问。学生创作如果使用照片，必须明白怎么利用照片，如果没有目的性，也不知道怎么做，仅仅是简单拷贝照片，当然是有缺憾的。在这方面，白俄罗斯与苏联乃至当今俄罗斯之间持相同教育观念。

白俄罗斯在独立之前是苏联的一个加盟共和国之一，领土面积接近中国的一个省，经济实力在解体后比原有水平下降，目前国民经济复苏，如何在苏联解体之后几十年内，在当代艺术方面比苏联乃至当今俄罗斯当代艺术走得更远？又如何由于政治体制的独立，而完全彻底脱离民俗、民间艺术、俄语思维逻辑的影响？白俄罗斯雕塑文脉，在自身固有的特殊历史阶段的演变，标志着整体雕塑艺术演变的内在现实状况。如（图11）为白俄罗斯美术学院雕塑系毕业创作，学生的写实塑造能力保持了较高的专业水准。