大学生创业教育体系：构建与实践

创新创业，首先要具备创新创业的知识和本领，也就是要具有扎实的专业基础知识，要知晓创新创业规律、创新创业方法和创新创业过程。四川大学商学院开展创新创业教育，首先从创新创业知识教育抓起，即应从课程和教师抓起，面向学生全面开放创新创业课程，打造高水平创新创业教育的教师队伍，为培养学生具备创新创业的知识奠定基础。

1.健全创新创业教育课程体系

实施“课程计划”，构建优质创新创业课程体系。未来5年，面向全校、全院学生开设500门左右课程，其中，学术研究型课程230—300门左右，实践应用型课程50—100门左右，创新创业型课程100门左右，邀请杰出校友、优秀企业家和社会知名人士开课，教学生如何创业、如何当高管。建设10—20门创新创业类MOOCs、SPOCs、视频公开课等在线开放课程，引进国际知名MOOCs平台的优质创新创业类课程，实现国际国内名校创新创业课程同步及资源共享。强化创新创业课程实践，确保创新创业实践占实践教学比重的50%以上。

2.建设高端国际化创新创业教育师资队伍

构建学生创新创业联合培养“双导师”制度，在学业导师基础上，建立由海内外知名企业家、高管和创业成功者等构成的学生创新创业联合指导教师队伍。鼓励和支持专业课教师通过培训转型为大学生创新创业教育专职教师。设立创新创业教育中心、创新创业研究所，引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育教学和理论研究工作。(www.xing528.com)

3.实施高水平互动式、小班化课堂教学改革

深入推进“启发式讲授、探究式讨论”的小班化、互动式课堂教学改革，鼓励教师打破照本宣科的灌输式教育；鼓励教师把学科国际前沿发展、最新科研成果融入课堂教学；鼓励教师实施问题引导、翻转课堂，不仅仅教会学生学习知识，更注重引导学生发现、分析和解决问题，从根本上促进师生互动、教学相长，激发学生创新精神、创新意识和创新智慧，养成批判性思维、创造性思维和自主学习的习惯。

4.推进非标准答案考试及学生学业考核评价体系改革

创新创业教育改革的关键是真正培养独立思考、善于想象创新的高分“学霸”，核心是打破传统的“标准答案考试、60分及格”的学业考核评价标准，真正促使学生自主学习、独立思考、拓展自己的想象力和创新能力。构建并推动“学业（课程）考核全程化、评价标准多元化、考核方式多样化、考核结果动态化”的学生学业考评新体系改革，真正使课堂教学从以知识传授为主变为以提升独立思维和创新能力为主，使学业评价从注重记硬背变为注重独立思考能力。