创业教育体系建设与实践

在课题组的大力协助及支持下，四川大学商学院积极转变传统教育观念，树立了新的创新创业教育理念，并提出了创新创业教育的目标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。

1.创新创业教育新理念

课题组通过访问和调研国内外高校，走访有关政府部门和大型企业，了解社会各界对管理类人才的要求，开展教育教学思想大讨论，并基于“全人教育思想”和系统工程理论，确立了“三结合、三融通”的创新创业人才培养新理念——“面向全体与面向全程相结合，全员协同与多维递进相结合，校内外资源与在线富媒体相结合；学（拓宽基础）与做（强化实践）相融通，树立全球意识与拓展国际视野相融通，增强创新创业能力与全面发展相融通”。

“面向全体与面向全程相结合”，即面向全体学生实施创新创业教育，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，与专业教育紧密融合；“全员协同与多维递进相结合”，即院内多个部门协同，整合创新创业资源和要素，全部教师参与创新创业教育，从课程、实验、实践、服务等方面多维递进培养学生的创新意识、创业精神和能力；“校内外资源与在线富媒体相结合”，即将校内创新创业资源、校外创新创业资源、线上创新创业资源相互结合；“学（拓宽基础）与做（强化实践）相融通”，即将学生的创新创业理论学习和实践能力提升相互融会贯通；“树立全球意识与拓展国际视野相融通”，即将提升学生的全球意识和增强学生的国际竞争力相互融会贯通；“增强创新创业能力与全面发展相融通”，即将提升学生的创新创业能力和德智体美劳全面发展相互融会贯通。

实施创新创业教育，把创新创业教育贯穿人才培养全过程。创新是创业的基础，创业是创新的最终体现。现代及未来高素质企业家需要有对高新技术的掌握，需要有创新开拓精神及创新能力，更需要有强烈的社会责任意识和担当精神。必须在教育教学的每一个环节、每一个细节更加注重培养学生创新创业所需要的知识、能力、品质和本领。(www.xing528.com)

实施创新创业教育，以创新创业教育引领学院体制机制改革。以创新创业教育改革推进学院体制机制改革，集聚创新创业教育要素与资源，推进教育教学、科学研究、师资队伍建设、高端国际交流与合作等体制改革，形成创新创业教育合力。

2.创新创业教育目标

依据创新创业教育新理念，确定了四川大学商学院创新创业教育的总目标：遵循创新创业人才成长规律、教育教学规律，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，深入推进创新创业教育改革，构建适应创新创业人才培养需要的组织体系、制度体系、课程体系、实践体系、服务体系以及评价体系，着力培养创新创业意识强、创新创业素养强、创新创业能力强、国际竞争力强、社会责任感强的“五强”管理类创新创业人才。在此基础上，形成了“全程三阶+多维螺旋递进”的管理类本科创新创业人才培养模式，有效促进了学生创新创业能力整体水平的显著提高，培养了一批批创新创业能力强、综合素质高的优秀人才。