大学生创业教育：构建与实践

大学生创业教育制度是指高等院校在开展大学生创业教育过程中遵守的规定和准则的总称，是高校创业教育活动的体制保障。成功的创业教育背后一定有着一套健全的管理制度在规范地执行。大学生创业教育制度既包括国家、省、市、地区制定的旨在鼓励或要求高校开展大学生创业教育的意见或实施办法，还包括各高等院校提出的有针对性的制度细则。在此，我们仅从高等院校层面探讨如何健全创业教育的有关制度体系。

目前，我国大学生创业教育制度建设还存在很多不足，这主要表现在：创业教育制度意识的不足、制度内容缺失。很多高校自身的教育制度、管理制度存在很大的缺陷，在这样的情况下很难保证创业教育制度的制定和执行。“无规矩不成方圆”，下面，我们结合国内大多数高校创业教育的实际情况，健全相关制度体系，细化创业教育制度内容，从制度上为大学生创业教育的开展提供坚强保证。

1.制定大学生创业教育的整体规划

近年来，我国政府针对大学生创业教育制定了一系列的指导性文件，各高校也出台了一些助推大学生创业教育的制度，但在大学生创业教育的开展方面，引导得还不够。因此，各高校在大学生创业教育的实施上应抓紧制定宏观性的整体规划，进行顶层设计。如结合校情，制定《×××大学大学生创业教育规划》或《×××大学大学生创业教育行动计划》，统筹、协调、指导本校大学创业教育的健康发展，使之与我国社会经济发展和高等教育自身的发展相平衡、相适应，保障大学生创业教育的开展不受外在因素的干扰。

2.制定针对创业大学生的学籍及学分管理办法

对于在校创业的学生，学校可以适当延长其在校年限（例如，延期2—5年毕业），待其学分修满以后颁发毕业证和学位证；对于休学创业的学生，学校可在规定时间内为其保留学籍，学生在修满了学分并通过相应的考试之后，可以获得学位；对于积极创业并做出一定成效的学生，学校可给予相应的精神奖励和物质奖励，并给予一定的实践学分，使其保持创业的激情。

3.建立大学生创业导师制度

大学生在创业过程中，会遇到许多困惑和难题，需要相关创业专家的帮助。因此，高校可以建立大学生创业导师制度。创业导师可以根据大学生创业过程的阶段特点，进行针对性的指导。这样可以有效减少大学生的创业成本，提高大学生的创业效率和创业成功率。(www.xing528.com)

4.设立大学生创业基金

高校可以与校友联合或与企业联合，在校内设立大学生创业基金，健全大学生创业项目申报和经费支持的有关制度。一方面，对于在“挑战杯”创业大赛中的具有可行性的创业计划提供启动资金；另一方面，鼓励校内有创业意愿的学生去申请创业启动资金，经过创业专家对其创业项目评审后，给予相应的资助。

5.不断完善技术转移和成果转化机制

高校是科研技术人员的集聚地，每年会承担大量的国家自然科学基金项目、国家973重大基础研究项目、863高技术计划项目、国家科技攻关项目等，相应地产生了大量的科研成果和技术专利。但从近年中国科技统计年鉴中的数据可以看出，高校在科研成果和技术专利的商品化、产业化程度较低，大量的科技成果未转化为现实生产力。因此，高校要进一步深化科技体制改革，理顺科研成果转化与产业化的管理体制，推动高等学校科技成果转化与产业化。例如，美国硅谷有许多高新科技企业是由斯坦福大学师生创办的，斯坦福大学通过一系列措施帮助师生将自己的专利和技术转化为商业项目，促进了“教学―科研―生产”的良性循环。我国高校应该积极借鉴这一成功经验，制定和完善引导科研成果商业化的相关政策，在学校成立技术转移和成果转化办公室，为准备创业的大学生提供具有市场前景的技术或成果，助推大学生创业，提升大学生的创业水平和质量。

6.加强大学生创业教育的经费保障

高校要切实加大对大学生创业教育工作和科研工作的投入，在经费方面提供充分保证。一方面，高校每年要在经费预算中设置一定比例的大学生创业教育专项经费，用于开展创业教育、创业指导、创业培训、师资交流等活动，以保障大学生创业教育的有效开展。同时，高校应积极争取所在地区政府部门的专项经费，充分利用创业教育的现有资源积极申报创业教育项目，争取更多的资金支持。另一方面，高校应加强创业教育的研究工作。我国大学生创业教育尚处于发展过程中，大学生创业教育的理论研究还比较薄弱，导致我国创业教育的理念与创业教育的模式等都还处在模仿和引进的阶段。因此，高校应加大投入，设立相应的研究项目和研究基金，大力支持教师开展创业教育的理论研究，使其取得适合中国国情的科研成果，更好地指导我国大学生创业教育的开展。