【摘要】：本章将聚焦第一代农村大学生，即父母均没有接受高等教育经历的农村生源群体的升学选择、家庭社会背景、入学前学业能力，以及该特征对于其高考成绩的影响路径。其目标旨在通过第一代大学生升学选择的分析，探讨高校学生升学选择的影响机制，并由此考察后大众化阶段不同类型中国高等教育机构所面临的学生群体特质及其教育需求的差异性。
高校升学选择，是学生基于自身学业能力的省视，综合对社会经济和劳动力市场的认知、自身未来职业生涯发展的预期，以及对目标院校的环境与条件的评估等相关因素后做出的决策结果。对于选择大学升学路径的青年而言，升学选择包括在求学各阶段的各种教育选择，并最终通向大学阶段的不同类型院校专业以及毕业后不同的职业领域，是一个包括心理发展、教育辅导、生涯建构的漫长而复杂的历程（Collin，Young，1992；王秀槐，2018），并且学生对升学选择结果的满意程度，对于其之后能否在高校持续学业具有重要的影响作用（Tinto，1993）。但不可否认的是，升学选择受到学生家庭社会背景的制约，其中不仅是家庭的经济资本积累，家庭的文化资本积累对于学生的升学选择和教育取向也具有重要的影响作用。
随着近年我国高等教育规模的急速扩张，与以往来自知识精英或政治精英家庭、以都市户籍为主体的传统高校学生群体不同，来自农村、父母受教育水平相对较低的弱势群体子女开始进入高等院校，并且其规模正在逐步扩增（丁小浩，2006；丁小浩，梁彦，2016）。本章将聚焦第一代农村大学生，即父母均没有接受高等教育经历的农村生源群体的升学选择、家庭社会背景、入学前学业能力，以及该特征对于其高考成绩的影响路径。其目标旨在通过第一代大学生升学选择的分析，探讨高校学生升学选择的影响机制，并由此考察后大众化阶段不同类型中国高等教育机构所面临的学生群体特质及其教育需求的差异性。对于该现象的剖析将有助于高等院校针对所面临学生群体的特质，调整课程设置及教学方法，完善学生支持系统，并最终提升学生的学业成就。(www.xing528.com)
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